학교 교육과정의 이해- 국가수준 교육과정,창의적 체험활동 교육과정의 이해,학교 교육과정 편성과 운영의 실례,교육과정 편성과 운영의 절차

소개글

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목차

1. 학교 교육과정의 이해

2. 국가수준 교육과정의 방침과 편제

3. 학교 교육과정 편성과 운영의 기준 및 지침

4. 학교 교육과정 편성과 운영의 절차

5. 학교 교육과정 편성과 운영의 실례

6. 창의적 체험활동 교육과정의 이해

본문내용

가. 학교 교육과정의 성격과 구성 방향
A중학교 예시
TSP(Teacher, Student, Parent)가 하나되어, ‘기초튼튼 행복학교’
나. 편제와 시간 배당 기준
단위학교는 연간 수업 시수 20% 범위 내 시수 증감하여 자율적, 탄력적 교육과정 운영
다. 수준별 이동수업 편성 및 운영
수준별 수업 위한 학습진단=학교여건, 학생 개인의 학습능력, 수준, 적성, 흥미 고려하여 편성
라. 평가
평가 목적은 학생의 학습활동 진보, 교육과정 운영의 개선
6. 창의적 체험활동 교육과정의 이해
가. 창의적 체험활동의 도입 배경
나. 창의적 체험활동 교육과정의 성격
창의성을 신장하는 교육과정
학교의 특성화, 자율성 실현하는 교육과정
학습자 중심의 체험적 실천 강조하는 교육과정
다. 창의적 체험활동의 영역
자율 활동 – 학교는 학생 중심의 자율적 활동을 추진, 학생은 다양한 교육활동에 능동적으로 참여
동아리 활동 – 학생은 자발적으로 집단활동에 참여하여 협동하는 태도를 기르고 각자의 취미, 특기 신장
봉사 활동 – 학생은 이웃과 지역사회를 위한 나눔과 배려의 활동을 실천, 자연환경 보존
진로 활동 – 학생은 흥미, 특기, 적성에 적합한 자기 계발 활동 통하여 진로 탐색, 설계

키워드

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