세계지리(世界地理)를 사례로 한 수행평가 문항 개발 사례

소개글

세계지리(世界地理)를 사례로 한 수행평가 문항 개발 사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 이론적 배경
2. 실제 문항개발
3. 실시 및 채점
4. 동료평가

본문내용

비행기 안에서, 짐바브웨에서 산림 회복 관광 프로젝트를 마치고 돌아오는 봉사단체 사람들을 만났다. 비록 물 부족으로 많은 고통을 받지만, 함께 나무를 심으며 삶의 의지를 다지는 짐바브웨 사람들을 보며 이들은 큰 감명을 받았다고 한다. 나무와 함께 희망을 심는 아프리카의 모습이 멀어지는 것을 보며, 나는 비행기 창문 밖으로 손을 흔들고 있었다.
(총점 : 20 + 20 + 20 + 15 + 15 = 90점)
표 3. 수행평가 결과물의 실제 채점 예
4. 동료평가
수행평가 동료평가지
강의 주제
수행평가의 실제
날짜
월 일
이름
(학과,학번)
(인) 본인
동료
(학과,학번)
(인) 평가대상
활동내용
<동료평가 절차>
1. 동료평가위원 선정(유사교과, 유사학교급 중심으로)
2. 자신이 개발한 수행평가 과제 및 루브릭, 실행방법에 대한 안내
3. 동료평가위원의 내용 검토
- 동료평가위원은 아래 형식에 맞춰 검토결과를 작성하시오.
4. 전문가 검토의견을 토대로 자신이 개발한 수행평가 보고서 수정
- 수정 의견 반영 여부 결정
5. 최종 결과물에 동료평가지를 첨부하여 수강클럽에 제출
평가결과
평가기준
구분
1) 수행평가 과제가 교과특성 및 평가대상을 고려할 때 적합합니까?
상 중 하
2) 수행평가 루브릭의 영역별, 수준별 행동특성이 명확한 편입니까?
상 중 하
3) 학습결과에 핵심적인 것을 선정해서 개발했습니까?
상 중 하
4) 검사의도와 상관없는 요소는 최소화했습니까?
상 중 하
5) 학생들이 이해할 수 있는 비계를 제공했습니까?
상 중 하
6) 과제에 대한 지시사항을 상세히 제시했습니까?
상 중 하
7) 고차원적인 혹은 창의적인 수행을 요구합니까?
상 중 하
8) 수행평가 실시 계획이 구체적이며 실행가능합니까?
상 중 하
9) 이론적 배경의 적용사례가 개발한 것과 연관성이 있습니까?
상 중 하
10) 보고서는 완결성 있게 작성되었습니까?(맞춤법 등)
상 중 하
검토의견란
* 문제점 및 개선사항을 구체적으로 피드백하시오.
참고자료
2010, 정종진, 교육평가-이론과 실제-. 양서원. pp.403
2009, 성태제, 교육평가의 기초. 학지사. pp.435
2000, 백순근, 수행평가의 원리. 교육과학사. pp.214
2010, 권동희 외, 고등학교 세계지리. 천재교육. pp.272
구글 이미지(http://google.image.com)
김혜숙 교수님의 2012년 교육평가 강의자료 中 ‘수행평가’ (29 slide)

키워드

수행평가,   문항 개발,   루브릭,   수행평가 채점기준,   세계지리,   모잠비크,   수행평가 루브릭