수행평가에 대하여

목차

1. 수행평가의 개념
(1) 수행평가의 정의
(2) 수행평가와 기존평가와의 관계
(3) 수행평가 도입의 필요성

2. 수행평가의 일반적인 특징
(1) 수행평가의 일반적인 특징
(2) 기존의 평가체제와 수행평가체제와의 비교

3.수행평가의 여러 가지 방법
(1)서술형 및 논술형 검사
(2) 실기 시험
(3) 실험.실습법
(4) 관찰법
(5) 구술시험
(7) 면접법
(8) 자기평가 및 동료평가 보고서법
(9) 연구보고서법
(10) 포트폴리오법
(11)기타

4. 수행평가의 현장 적용 방안
(1) 수행평가의 현장 적용을 위한 준비 : 개요

5. 필요한 행.재정적 지원
(1) 교사의 평가에 대한 전문성 신장
(2) 타당하고 객관적인 평가 기준의 개발.보급
(3) 수행평가를 위한 다양한 평가 도구 개발.보급
(4) 교사의 업무 부담 경감 및 교육 여건 개선
(5) 학교생활기록부 개선

6. 수행평가의 장.단점
(1) 수행평가의 장점
(2) 수행평가의 단점
7. 수행 평가의 단점 및 문제점

본문내용

있다.
3) 교수.학습 목표를 포괄적으로 평가하기 어렵다.
4) 타당성과 신뢰성, 공정성 확보가 쉽지 않다.
7. 수행 평가의 단점 및 문제점
교육평가에 있어서 수행평가는 선택형 검사에 비해서 실시하기가 어려울 뿐만 아니라 인적 물적 자원이 많이 소요되고 많은 교수 학습 목표를 포괄하여 평가하기 어려운 단점이 있다.
(1) 비용
수행평가를 실시하는 데는 특별한 도구나 장치의 구입비, 평가자의 훈련 비용, 평정 또 는 채점 비용이 든다. 비용이 든 만큼 이익이 있다면 그것은 결코 비싼 것이 아니다.
(2) 대규모의 실시 어려움
지필검사는 대상 학생전체에 대해서 동시에 실시할 수 있지만. 수행평가는 소규모 집단 의 학생들에게 시차적으로 시행되는 것도 있다. 이러한 제한을 다양한 기능 또는 영역 을 측정하기 위한 수행평가의 사용을 어렵게 만드는 요인이다. 지필검사와의 병용이 바 람직한 경우가 많다.
(3) 시간적 공간적 제약
수행평가는 지필검사처럼 나중에 한꺼번에 채점할 수 없다는 단점이 있다,특히 과학 실 험, 연극, 등 실연을 평가할 때 관찰자는 수행이 전개됨과 동시에 관찰하여 채점하거나 기록해야 한다. 이 때 관찰자가 중요한 행동의 일부라도 놓치게 되면 정확한 평정을 할 수 없게 된다.
CD-ROM 드라이브, 광 드라이브, 스캐너, 레이저 프린터가 장착된 멀티 미디어 이용
(4) 평정자의 오류 가능성
수행평가의 채점은 평정자 오류를 가지기 쉽다. 평정자의 편견이나 기대. 비일관적인 기 준은 평정자로 하여금 동일한 관찰 내용을 전혀 다르게 해석하게 할 가능성이 있으므로 명확한 채점 기준표를 개발해야 한다.
명확한 채점 기준표를 마련(체크리스트, 평정척 등 평가 보조도구를 이용)
(5) 내적 일치도의 부족
평정자들 간에 적절한 신뢰도가 획득되더라도 과제 간의 내적 일치도를 어떻게 확보할 것인가하는 문제는 여전히 남는다. 과제 간의 내적 일치도란 과제 A를 수행한 평점의 결과와 과제 B를 수행한 평정의 결과 간의 일관성 정도를 의미한다. 선다형 지필 검사 의 경우, 이원 분류표를 작성하여 만든 적어도 20개 이상의 문항으로 구성되기 때문에 일반적으로 내적 일치도가 높은 편이다. 그러나 수행 평가는 통상 작은 수의 과제로 이 루어지기 때문에 과제 간 오차 변량이 상대적으로 클 수 밖에 없다.
관찰의 수를 늘리는 것(과학 수행평가의 경우 과제 수가 적어도 10개는 되어야 내 적 일치도를 유지할 수 있다고 봄)

키워드

수행평가 개념,   평가,   서술형,   논술형,   평가장단점,   학교생활기록부,   교직,   교육평가