[영유아발달] 유아의 정서 및 사회성발달의 교육적 적용 - 자아(self)개념 발달, 성역할(性役割) 발달, 정서지능(情緖知能)의 발달, 사회적 행동의 발달, 도덕성의 발달

소개글

[영유아발달] 유아의 정서 및 사회성발달의 교육적 적용 - 자아(self)개념 발달, 성역할(性役割) 발달, 정서지능(情緖知能)의 발달, 사회적 행동의 발달, 도덕성의 발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 자아개념 발달
2. 성역할 발달
3. 정서지능의 발달
4. 사회적 행동의 발달
5. 도덕성의 발달

참고문헌

본문내용

& Pettit, 1997).
5. 도덕성의 발달
Hoffman(1970)은 유아의 도덕성 발달에 부모의 훈육이 어떤 영향을 미치는지에 관한 여러 문헌을 검토하여 귀납적 훈육(inductive discipline)이 가장 효과적으로 도덕적 정서，도덕 추론, 도덕행동에 있어서의 발달을 가져온다고 하였다. 귀납적 훈육이란 유아에게 왜 그렇게 행동하도록 요구하는지 설명하거나，유아의 자긍심, 성숙되고자하는 노력, 타인에 대한관심 등에 호소하는 방법을 말한다(조회숙 외, 1994). 귀납적 훈육은 유아에게 자신의 행동을 평가할 수 있도록 도와주고 죄책감과 수치심 같은 도덕적 정서를 알게 하며，잘못을 했을 때 어떻게 보상해야 할 것인지 알려 준다.
또한 가정과 유아교육기관에서 도덕적 분위기를 만들어 주어야 하는데 공동사회에서 배려하기(관심과 애정을 함께 나누기), 참여(시간과 에너지와 흥미를 함께 나누기)，개방적인 의사소통(집단에 영향을 미치는 문제에 관한 지식을 나누기)，그리고 집합적인 책임감，의무，칭찬과 꾸짖음을 함께 나누는 것을 포함한다(이온화 외, 1997). 이처럼 유아의 도덕적 발달에 최대로 효과적인 영향을 미치기 원한다면 도덕적 분위기를 조성해 줄 뿐만 아니라 성인들이나 또래와의 상호작용을 통해 자기가 속한 사회의 행동규준을 습득하고 도덕적으로도 성숙할 수 있도록 도와주어야 할 것이다.
참고문헌
홍길회, 한경님 외 저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014

키워드

영유아발달,   유아의 정서,   사회성발달의 교육적 적용,   자아개념 발달,   성역할 발달,   정서지능의 발달,   사회적 행동의 발달,   도덕성의 발달,   유아의 정서 및 사회성발달