고령화高齡化와 정보 격차의 이해 및 고령층의 정보 활동 장애 요인

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고령화高齡化와 정보 격차의 이해 및 고령층의 정보 활동 장애 요인에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 고령화
2. 정보 격차
3. 정보 활동의 장애 요인

본문내용

03; Slone, 2003). 그렇기 때문에 고령층이 PC 기반 기술을 활용하는 데에는 다양한 장애 요인들이 존재한다. 예를 들어, Selwyn 등 (2003)의 연구는 정보 기술 이용자들이 해당 정보 기술에 대해 거부감 또는 저항감을 느끼는 가장 큰 요인으로 연령의 중요성을 주장하고, 특히 고령층이 최신 정보 기술에 대해 활용하거나 사용에 저항감을 느끼는 큰 이유로 자신의 삶과 해당 정보 기술이 주는 혜택 사이에 아무런 연관성이 없을 것 같다는 고
령층의 인식이 중요 원인임을 주장하였다.
그러나 위의 주장과는 상반되게 Kubeck 등 (1999)의 연구는 고령층이 인터넷과 같은 정보 통신 기술을 경험한 후 젊은 세대만큼이나 이러한 기술 수용에 대해 긍정적인 반응 보인다는 실증증거를 제시하였고, 유사하게 Morrell 등 (2000)의 연구도 모든 계층의 연령대에서 정보 기술 이용자들이 정보 기술의 수용에 관심을 갖는다는 연구 결과도 인터넷 사용 방법을 배우는데 많은 관심을 보인다고 주장하였다.
또한 일부 연구는 PC 기반 정보 기술에 대해 고령층이 청·장년층 보다 상대적으로 신체적인 능력 즉, 감각 능력, 근력, 유연성, 운동 기능, 기억력이나 학습 능력 등에 있어 현저히 저하된 특성 때문에 새로운 정보 기술 사용의 장애 요인으로 작용한다고 주장하였다 (Arthur, 1999; Wendy, 1997).
고령층에게 있어서 새로운 것에 대한 거부감과 새로운 지식이나 기술의 습득이 늦고 어렵다는 점을 감안할 때, 고령층 개인에게 정보 기술 즉, 컴퓨터 사용에 대한 지식 및 기술의 습득을 떠맡기기엔 역부족이다. 이러한 이유로 미국의 경우, 비영리단체가 운영하는 노인 전용 네트워크인 SeniorNet가 1986년부터 노인들에게 컴퓨터 사용기술을 가르치기 시작했으며 미국 전역으로 확산되고 있다. 우리나라도 지역별 정보화교육 기관 지원을 통해 취약계층의 정보사회 참여를 적극 유도하는 한편 세대ㆍ계층 간 정보 격차를 해소할 수 있는 사업도 계속 추진하고 있다. 일본의 경우 고도의 정보통신기술의 도입으로 네트워크를 활용한 재택 복지 서비스를 구축하여 노인에게 필요한 서비스를 제공할 수 있는 환경을 구축하고자 노력하고 있다. 또한 문부성은 생애학습진흥을 위한 기반을 정비하고, 학교 교육 기관을 개방하여 다양한 교육 기회를 제공하고 있으며 장수학원개설사업, 고령자사회참여촉진종합사업 등의 고령자 교육 사업을 실시하고 있다.

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