[평생교육 프로그램 개발론] 평생교육 프로그램(Lifelong Education Program)의 개념과 유형 평생교육 프로그램의 개념 & 평생교육 프로그램의 유형{프로그램 개발 주체, 구성의 범위, 목적,내용, 대상에 따른 분류}
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소개글

[평생교육 프로그램 개발론] 평생교육 프로그램(Lifelong Education Program)의 개념과 유형 평생교육 프로그램의 개념 & 평생교육 프로그램의 유형{프로그램 개발 주체, 구성의 범위, 목적,내용, 대상에 따른 분류}에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 평생교육 프로그램의 개념

2. 평생교육 프로그램의 유형
 1) 프로그램 개발의 주체에 따른 분류  
 2) 프로그램 구성의 범위에 따른 분류  
 3) 프로그램의 목적에 따른 분류  
 4) 프로그램의 내용 및 대상에 따른 분류  

참고문헌

본문내용

로그램, 견학 및 탐사활동 프로그램, 각종 레크리에이션 활동 프로그램 등과 같은 것들이 여기에 속한다.
연속 프로그램이란 한 주제를 여러 개의 내용으로 나누어서 이를 일정한 순서에 따라서 연결한 프로그램이다. 이 프로그램의 내용들은 앞뒤의 프로그램이 서로 연관되어 분리되지 않고 통일된 원칙 하에서 보다 심화되고 확충된 맥락 속에서 특성을 목표를 달성해 나가도록 조직되어 있다는데 그 특징이 있다. 비교적 장기간에 걸쳐서 진행될 필요가 있는 특정 분야의 기능연마나 기술습득을 목표로 하는 프로그램들이 여기에 해당된다.
통합 프로그램이란 한 주제에서 세분화된 여러 활동이나 비슷한 성격을 가진 여러 활동을 모아 한 체계 속에서 적절하게 연결하여 하나의 활동으로 묶어서 구성한 프로그램을 말한다. 이 프로그램은 각 활동의 기본적인 성격은 그대로 유지되면서 서로 관련된 내용만 적절하게 연결되어 하나의 활동을 구성하고 있는 내용을 통합하고자 하는 접근방식을 취하고 있다. 이는 가치관개발이나 태도형성 혹은 각종 사회문제 해결을 목적으로 하는 청소년 프로그램에서 많이 사용되기도 한다.
종합프로그램이란 여러 영역의 활동 프로그램들을 한데 모아서 활동의 체계에 따라 분류하지 않고 같은 구조 속에서 모든 활동을 종합적으로 전개하는 프로그램이다. 이 프로그램은 부분별 프로그램들이 각기 고유한 목표와 성격을 그대로 유지하면서 어떤 연결원칙이나 공통적인 문제, 상호관심 영역 하에서 그 연계성을 합리적으로 조합한 총괄성을 지닌 프로그램이다. 이는 마치 오케스트라처럼 여러 종류의 악기가 한 구조 속에서 각 활동을 다양하게 전개하면서 하나의 종합적인 기능을 하는 구조적 통합의 형태를 취한다.
3) 프로그램의 목적에 따른 분류
프로그램의 목적에 따른 분류로서는 보일(Boyle. 1982)과 유네스코의 구분(1998)을 대표적으로 지적할 수 있는데 여기서는 주로 유네스코의 구분에 입각하여 살펴보기로 하겠다.
유네스코 아태지역사무처(1998)는 ‘모든 이를 위한 교육 프로그램의 실시’와 관련하여 평생교육 프로그램의 유형을 그 추구하고자 하는 목적에 따라 다음과 같이 6가지로 유형화하고 있다.
4) 프로그램의 내용 및 대상에 따른 분류
평생교육 프로그램은 그 실시목적이나 실시주체에 따라서도 다양하게 분류될 수 있지만, 무엇보다도 그 내용이 무엇이고, 대상이 누구인가에 따라서도 여러 형태로 분류가 가능하다. 그 내용 면에서 볼 때 평생교육 프로그램은 대체적으로 직업교육 프로그램, 여가취미교육 프로그램, 자기개발프로그램, 사회개발 프로그램 등으로 분류된다. 또한 평생교육 프로그램은 대상자 면에서는 생애발달 단계 면에서 보았을 때 청소년, 성인, 노인 프로그램으로, 그리고 생활현장의 측면에서는 노동자, 농민, 실직자 프로그램 등으로 구분되기도 한다.
참고문헌
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발론, 양서원 2014
전해황, 문종철 외 저, 평생교육방법론, 정민사 2014
양용칠, 조용기 외 저, 교육의 종합적 이해, 교육과학사 2013
김용현 저, 평생교육론, 양서원 2015
  • 가격2,000
  • 페이지수7페이지
  • 등록일2015.03.24
  • 저작시기2015.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#962164
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