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에 대해 제한하는 등 미디어에 대해 부모가 개입하는 이유는 이처럼 미디어에 대한 부정적인 영향을 우려하기 때문으로 예상할 수 있으며 나아가 미디어에 대해 평가적이고 자율적으로 미디어를 활용할 수 있는 비판적 아이가 되기를 기대하기 때문이다.
참고문헌
김성태(1970). 발달심리학. 법문사. 박인권(1992). 언어지도법. 형설출판사. 이승복(1994). 어린이를 위한 언어획득과 발달. 정민사. 이연섭?강문희(1990). 유아 언어교육. 창지사.
교육부(2000), 유치원 교육 활동 지도 자료1 총론. 교육부.
이미경(2003). 멀티미디어를 활용한 통합적 교수학습이 유아의 언어능력과 학습흥미도에 미치는 영향. 인천대학교 교육대학원 석사학위 논문.
문교부(1993). 유치원 교육과정 해설. 문교부.
참고문헌
김성태(1970). 발달심리학. 법문사. 박인권(1992). 언어지도법. 형설출판사. 이승복(1994). 어린이를 위한 언어획득과 발달. 정민사. 이연섭?강문희(1990). 유아 언어교육. 창지사.
교육부(2000), 유치원 교육 활동 지도 자료1 총론. 교육부.
이미경(2003). 멀티미디어를 활용한 통합적 교수학습이 유아의 언어능력과 학습흥미도에 미치는 영향. 인천대학교 교육대학원 석사학위 논문.
문교부(1993). 유치원 교육과정 해설. 문교부.
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