수학교육의 사례를 선정하여 기본개념과 중요사항에 대해서 서술하고 해당 수학교육 사례에 대한 자신의 생각을 정리하시오. : 아동수학교육

소개글

수학교육의 사례를 선정하여 기본개념과 중요사항에 대해서 서술하고 해당 수학교육 사례에 대한 자신의 생각을 정리하시오. : 아동수학교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
　1. 아동수학교육의 기본개념
　2. 아동수학교육의 주요 사항
　3. 아동수학교육의 사례
　4. 유아수학교육에 대한 본인의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

실제 문제의 해결을 통해 수학적 관계를 이해하고 사고와 추리를 하며 유아에게 수학의 필요성과 가치에 대한 이해를 갖게 해야 한다. 이를 위해 유치원 일과 중에서 발생하는 실제문제들을 수학적으로 해결하도록 격려하고 활용할 수 있다.
5) 유아수학교육은 유아의 계산능력보다는 수학적으로 사고하고 추리하는 능력의 발달을 중점을 두어야 한다. 이를 위해 산수교육 위주의 수교육 보다는 폭넓은 내용을 포함해야 한다.
6) 진도를 빨리 나가기보다 '왜 그렇게 되는가'라는 답을 내기까지의 과정을 중시하는 교육으로 응용문제를 푸는 힘과 생각하는 힘을 길러주어야 한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 유아수학교육의 개념을 정리하고 유아수학교육에서 중요한 사항들을 정리하여 보았다. 그리고 유아수학교육의 사례를 제시하였다. 그 교육내용으로는 수의 부분과 전체에 대한 실제를 영아 대상으로 구체적인 활동이다. 교사는 유아수학교육의 내용이 유아의 발달에 합당한 내용인지를 늘 주의하여야 하며 유아 자신에 의해 스스로 구성되는 학습으로 그 과정이 유아의 능동적인 과정이 되어야 한다는 것에 늘 주의할 필요가 있음을 알 수 있었다. 이렇게 함으로써 유아수학교육은 유아의 독특한 발달적 특징을 고려하여 보육현장 및 일상생활 속에서 수학활동과 관련된 다양한 경험을 통해 수학의 기본개념과 원리를 학습할 수 있는 기회 제공해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김유정, 김정원, 재미있고 쉬운 유아수학교육, 공동체, 2015
한유미, 유아수학교육, 창지사, 2013
권영례, 유아수학교육, 양서원, 2014
나귀옥, 유아수학교육이론과실제, 학지사, 2004

키워드

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