[언어지도] 영유아 언어 기능 분류하기

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목차

영유아 언어 기능 분류하기


Ⅰ.서론
1.언어의 특성
2.언어의 구성요인: 형태(form), 내용(content), 사용(use)

Ⅱ.본론
1.영유아의 언어기능 분류: 언어의 기능을 강조하고 있는 사회적 의사소통의 기능
2.언어발달 이론

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

1개월: 배고픔, 아픔, 불편함 등(자신의 욕구)의 이유로 울게 되는 데 울음은 아기가
자신의 욕구를 표현할 수 있는 유일한 의사소통 수단.⇒도구적 기능에 해당
-생후 4~5개월: 옹알이(babbling)⇒언어와 유사한 최초의 말소리.
아동이 성장함에 따라 발성 기관과 구음 기관의 조절
능력이 발달함으로써 나타남.
-생후 6개월: 옹알이를 하는 소리의 범위도 넓어지게 된다.
→ㄱ, ㅁ, ㅂ 등과 같은 자음이 모음 ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ 등과 합쳐져서 조화를 이루면서 하나
의 음절로서 발성되는 소리를 들을 수 있게 된다.
2)단어와 문장의 발달
생후 1년 경
-한 단어가 자신의 생각을 표현하는 수단이 된다.
-단어가 전체 문장을 대신 한다.
-영아는 부모가 이해하는 것을 돕기 위해 얼굴표정이나 몸짓을 사용하게 된다.
24개월
-한 단어 문장에서 24개월이면 문장을 만들기 위해 두 개 이상의 단어를 연결시킬 수 있
다.
(cf.두 단어를 결합시키는 것은 보편적으로 50개 정도의 단어를 말할 수 있을 때 가능하다.)
-초기의 결합형태: 명사+동사⇒자기중심적인 특성
2~3세 경
-세 단어 이상을 이용하여 문장을 만들 수 있다.
3)문법의 발달
2~3세 경
-문법적 형태소의 발달이 활발
4세 경
-‘언제, 어디, 누가, 무엇, 어떻게, 왜’와 같은 의문사를 모두 사용 가능
-부정문은 2세 경부터 나타남(초기: ‘안~’형태를 무조건 사용.)
4)어휘와 문법의 확장
-어휘력의 증가와 함께 단어를 더 정확하게 사용하게 된다.
-단어에 대한 사고도 확장됨.
-학동기가 되면 단어의 이중적 의미를 파악함으로써 미묘한 은유적 표현이나 유머도 이해
하게 된다.
5)읽기와 쓰기 능력의 발달
-학령전기에서 글을 왼쪽에서 오른쪽으로 읽고 쓰게 된다
-쓰기 능력은 읽기 능력이 어느 정도 발달한 후에 나타난다.
6)의사소통 기술의 발달
-유아기에는 단어의 획득이나 문법의 숙달로 인해 영아기에 비해 의사소통이 보다 효율적
으로 이루어질 수 있다.
-유아기 말: 자기중심적인 언어가 감소하게 되고, 점차 사회화된 언어를 사용하게 된다.
-만 2세 정도만 되어도 대부분 말을 걸면 대답을 해야 한다는 것을 안다.
-만 4세 정도가 되면 말을 할 때 듣는 사람의 수준에 맞게 화법을 조절해야 한다는 것을
안다.
-그러나 유아의 의사소통 능력에는 여전히 한계가 있다.
Ⅳ.참고문헌
김영혜 외 6명 (2013). 최신 인간성장발달과 건강증진. 수문사.

키워드

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