[색채치료/色彩治療/Color Therapy] 청소년의 색채심리 및 색채심리치료프로그램

소개글

[색채치료/色彩治療/Color Therapy] 청소년의 색채심리 및 색채심리치료프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 청소년의 색채심리

2. 색채심리치료프로그램을 적용하기 전의 모습

3. 색채심리치료프로그램

4. 색채심리치료의 결과

참고문헌

본문내용

으로 변별력을 높이며 명료화된 신뢰감을 형성하도록 해야 한다. 즉, 스스로 인지하는 파란색의 시각화는 사회적으로 동조하고 학교와 학원에서 보는 빈번한 시험에 의한 스트레스를 긍정적으로 받아들이도록 하는 것이며, 다른 한편으로 모든 감정을 수용하는 검정색을 함께 선호한다.
청소년 자신이 원하지 않는 생각과 감정에 의해 돌출되는 행동은 색채를 통해 자제시킬 수 있음을 알게 되고, 자신에게 맞는 긍정적인 색채가 충동적인 태도를 감소시키는 데 있어서 완충 작용을 하여 태도와 행동을 일치시킨다는 것을 느끼게 되는 것이다. 그리고 청소년의 마음을 움직이는 심리적 피로감, 피해의식 그리고 극도의 불안감을 줄일 수 있는 파란색은 색채치료에 있어 상당한 효과가 있다고 말할 수 있다. 즉 인간은 감정을 억제하고 방어적인 태도를 취하며 자신의 행동을 변명하는 것에 습관화되어 있는데, 색채를 적극적으로 활용하는 하나의 방법으로 자신의 옷에 그림을 그려 채색한 것을 타인들에게 보여줌으로써 의존적인 감각과 습관으로 벗어날 수 있다. 다시 말해, 청소년의 내면에서는 외부 자극에 대해 무의식적이고 직관적인 메시지를 보내게 되므로 색채를 일상에서 사용하여 자신이 선호하는 색채를 기억하도록 한다면 색채심리치료에 있어서 상당한 효과가 있을 것이다.
참고문헌
김선현 저, 색채심리학, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014

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