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목차

Ⅰ. 서론

1. 레질리언스란?

2. 레질리언스의 배경



Ⅱ. 본론

1. 레질리언스의 기본 전제

2. 레질리언스의 접근




Ⅲ. 결론

1. 적용연구

2. 사례

3. 느낀점

4. 참고문헌

본문내용

대해서 모두 체크하게 하였다. 이때 생태지도와 우리를 둘러싼 거대한 체계를 조합하여 생태체계들을 중심으로 구분하였고 생태지도를 그려봄으로써 현재의 위기 및 문제가 발생하게 된 원인과 체계에 대해서 이해하며 이를 토대로 가족진단을 해본다.
구성원 개인과 그들이 연계하고 있는 가족 안에서의 관계, 지역사회 내에서이 활동 반경, 관심분야, 몰입상황 등을 핵가족, 확대가족, 지역사회, 전인류 차원에서 탐색하고 list up 해보도록 하였으며, 이를 작은 미니어처로 상징화 해서 가족자원 사진을 촬영해 보았다. 집단 참여자들과 자원 활용도에 대해서 토론하게 하였다. 그리고 두 팀으로 나눠 가정폭력과 알코올문제를 가지고 있는 가족사례를 준 다음 어떤 도움을 줄 수 있는지 개입을 해보도록 집단토론을 실시하였으며 이를 통해 참여자 스스로 활용하는 기회를 경험하게 하였다.
7. 7주 프로그램(아름답게 새집꾸미기1)
7회기는 가족레질리언스 영역 중 삶의 대처양식 또는 행동영역이라고 할 수 있는 의사소통과정에 대해서 다루기 시작하는 회기다. 말하기와 듣기, 개방적으로 정서표현하기를 연습하도록 한다. 잘 듣기를 달성하기 위해 가족들과의 대화를 녹취해 와서 집단 참여자들과 함께 청취한다. 그리고 다른 참여자들이 서로 취재발표를 하는 방식의 게임을 계획하였다. 이를 통해 참여자들의 비언어적인 표현들의 의미, 상징의 어려움과 불정확성 등을 경험하게 된다.
참여자들이 2인 1조로 참여자1인이 자신을 비추는 거울인 참여자2인과 마주서서 대화를 할 때 참여자2는 참여자1을 말투, 태도, 자세, 비언어적인 요소 등을 모두 똑같이 따라해 준다. 또 ‘나 전달법(I-Message)'을 연습하는 것이다. 지각의 수레바퀴를 사용하여 자신이 한 말을 정리요약한 후 자시느이 상황-감정-의견을 순차적으로 전달하도록 연습한다.
이러한 의사소통훈련을 통해 상대방이 한 이야기를 다시 정리해서 반영적 경청을 할 때 정서적인 공감을 함께 언어로 표현하도록 연습시킴으로써 상대방이 느끼는 정서를 함께 느껴 보도록 하였다.
8. 8주 프로그램(아름답게 새집꾸미기2)
8회기는 의사소통과정의 마지막 회기로 가족상호 간에 협력적으로 문제 또는 갈등 해결하기를 ‘무패법 Win-Win Model’을 통해 연습하게 된다.
각자의 빙산탐색을 통해 갈등상황의 이슈를 선정하고 가족구성원들과 일치적인 상호작용으로 갈등해결을 하는 것을 목표로 하였다. 이때 이러한 갈등을 해소한 경험을 참여자들이 서로 나눠보며, 나전달법을 통한 문제의 지향성을 재조정하고 구체화하기, 브레인스토밍, 최종대안선택, 소감 등을 찰계로 진행해 본다. 또한 V. Satir의 상호작용구성요소들을 활용해서 갈등을 일으킨 사건에 대해서 각자의 반응을 통찰하고, 이해, 수용함으로써 좀 더 일치적 상호작용을 할 수 있게 한다. 이때 갈등상황을 상호 간의 반응에 대해 한쪽이 보고, 듣고, 해석하고, 느끼며 자신의 의사소통규칙과 방어기제를 사용하여 다른 쪽에게 반응하게 되면 상대방도 이와 동일하게 반응을 함으로써 상호협력적 문제해결의 방안이 제시될 수 있다.
9. 9주 프로그램(새집구경하기)
이번회기에서는 통합적으로 가족장식을 하는 시기이다. 지금까지 작업했던 모든 사진자료와 가계도, 생태도, 지금까지 준비해온 가족사진들, 가계도 상징화미니어처, 모두를 한 코너와 벽면을 사용하여 참여자 한 명씩 전시장소를 마련해 주었으며 참여자 스스로가 장식하도록 하였다. 그리고 다른 참여자들은 전시장을 순회하면서 참여자 한 사람 한 사람의 ‘신알코올가족탄생기’를 관람하도록 하였다.
이때 참여자가 특별히 초청하고 싶은 집단의 참여자를 선정하여 특별한 발표회 시간을 갖는 것으로 프로그램을 마무리 하였다.
가족연대기와 인생곡선을 그려보면서 그동안의 긍정적으로 의미부여했던 시기와 에피소드 등을 다시 한 번 재 경험해보게 하였다. 준비한 사진자료중 딱 한 장의 사진만을 선태해서 그것을 선택하게 된 이유와 그 때의 가족의 자원, 강점, 역경, 고난 등을 이야기 하고, 이것을 이겨낸 힘의 출처에 대해서 나눠 보았다. 이를 통해 우리 가족이 알코올의존문제가 있음에도 불구하고 잘 지낼 수 있는 레질리언스한 부분을 이야기로 구성해 보고 이것이 또한 가족레질리언스를 강화시켜 주는데 효과적이라 생각된다.
10. 10주 프로그램(종결)
10회기는 종결회기로 알코올의존자 가족들이 프로그램을 통해 바랐던 목표를 점검하고 지금까지의 활동을 통해 가족의 레질리언스가 향상되고 궁극적 참여자의 모습을 유지하고 발전시키기 위한 목표와 실행계획을 세우도록 하였다. 프로그램 전 과정을 통해서 알코올의존자 가족이 새롭게 경험하고 통찰해서 얻은 참여자 개개인의 레질리언스한 변화와 가족관계에서의 변화에 대해 나누고, 관계지속과 성장, 친밀감을 증진시켜나갈 수 있도록 참여자들이 칭찬홍수 게임을 통해 참여자 개개인을 지지해 주었다. 마지막 회기를 종결 한 후 사후 검사 설문지를 작성하고 개별 심층 면접을 실시하도록 하였다.
3. 느낀점
처음에 ‘레질리언스’ 라는 주제를 받았을 때 스마트폰으로 찾아봤다. 그러나 쉽게 나오지 않았다. 그만큼 생소한 주제고 많이 알려져 있는 주제는아니어서 어려웠다. 조원들과 찾아보고 공부해보니 ‘레질리언스’는 하나의 희망같다는 생각을 했다. 그리고 이것만 있으면 어떤 경우라도 행복을 가질수 있다고 생각한다. 그래서 의료복지나 일반복지 분야에서도 많이 활용되고 좀 더 널리 알려졌으면 좋겠다고 생각한다.
레질리언스라는 주제를 가지고 과제를 시작할 때 난감하고 생소해서 어디서부터 과제를 시작해야 할 지 갈피를 잡지 못했다. 자료를 조사하면서도 개념과 다양한 이론들을 접하면서도 어렵게 느껴졌던 것 같다. 그런데 적용연구와 사례들을 찾아보고 레질리언스에 대한 개념을 확립할 수 있었다. 레질리언스는 의료사회복지 뿐만 아니라 다양한 사회복지 분야에서도 널리 활용할 수 있을 것 같다라는 생각이 든다.
4. 참고문헌
천정웅 외(2009). 「강점관점 청소년 개발 레질리언스」, 신정출판사
한인영 외(2006). 「의료사회복지 실천론」, 학지사
양옥경 외(2002). 「가족과 레질리언스」, 나남출판
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