인간과사회 B형) 각 사회社會마다 그 구성원들 사이의 불평등을 설명하고 합리화하는 방식은 어떻게 다르며, 어떤 다양한 방식이 있는지 생각해 보고, “불평등”이라는 문제에 대한 나의 생각을 적으시오

소개글

인간과사회 B형) 각 사회社會마다 그 구성원들 사이의 불평등을 설명하고 합리화하는 방식은 어떻게 다르며, 어떤 다양한 방식이 있는지 생각해 보고, “불평등”이라는 문제에 대한 나의 생각을 적으시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

I. 각 사회마다 구성원 사이의 불평등
1. 성차별
2. 장애차별
3. 학력차별

II. 불평등의 합리화 방식
1. 성차에 따른 불평등 합리화 방식
2. 장애로 인한 불평등 합리화 방식
3. 학력으로 인한 불평등 합리화 방식

* 참고문헌

본문내용

수평적 학력주의 문제는 다음과 같은 부등식으로 정리할 수 있다. 첫째, 능력, 학력, 학벌이 모두 동일하게 다루어지면 능력사회가 될 것이고, 이런 사회는 가장 바람직한 상태라고 할 수 있다.
둘째, 능력보다 학력이나 학벌이 우선되고 여기에 학력과 학벌이 우선시 되는 사회는 학력사회가 될 것이며, 이러한 학력사회는 거품의 문제가 발생한다. 보다 높은 교육단계에서 발생하는 수직적 차원의 현상으로 주로 거품의 문제는 고학력 내지 특수학벌의 소유자가 그의 실제적인 능력과 사회기여에 비하여 보다 많은 대우와 보수를 받는 것이다.
셋째, 능력보다는 학력이, 학력보다는 학벌이 우선시 되면 학벌사회가 되고, 이런 학벌사회는 거품과 독점의 문제가 발생할 것이다. 동일한 교육단계의 수평적 현상으로 거품의 문제가 있으며, 더욱 근본적인 것은 바로 독점의 문제이다. 그렇다면 학력에 의한 고용상 차별과 노동시장의 차별문제를 해결하는 대안은 무엇인가? 학력에 의한 차별문제는 우리 사회에서 차지하는 문제 범위가 넓기 때문이 어느 하나의 대안만으로는 불가능하다. 다양한 영역에서의 개선방안이 있지만 간추려 보면 아래와 같다.
1/ 지역인재 할당제
2/ 입사원서의 학력란 폐지
3/ 지방대 육성과 맞춤형 인재
4/ 민간분야 능력중심의 인사관리
* 참고 문헌
왜 우리는 불평등을 감수하는가? - 지그문트 바우만 저, 안규남 역, 동녘, 2013
불평등의 창조 - 켄트 플래너리/조이스 마커스 저, 하윤숙 역, 미지북스, 2015
한국사회의 불평등 연구 - 신광영 저, 후마니타스, 2013
불평등의 경제학 - 이정우 저, 후마니타스, 2010

키워드

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