[교육학개론] 사회社會화와 교육(사회화의 개념 및 정치적 사회화와 교육)

소개글

[교육학개론] 사회社會화와 교육(사회화의 개념 및 정치적 사회화와 교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 사회화의 개념
1) 사회화와 교육
2) 사회화의 대행자
3) 사회화의 과정

2. 정치적 사회화와 교육
1) 정치적 사회화의 개념
2) 정치적 사회화 과정과 교육

참고문헌

본문내용

적인 인물에 대해 존경심을 갖게 되는 이상화(理想化)의 과정을 거쳐서 개인의 태도와 가치관을 정치적 제도와 연결시키는 제도화(制度化)가 이루어진다. 이스턴은 이러한 과정을 거침으로써 안정성 있는 정치문화가 형성된다고 하였다.
정치적 사회화와 관련된 다음 문제는 정치적 사회화와 학교교육의 과제이다. 정치적 사회화의 과정에서 학교가 중요한 역할을 하는 것은 틀림없다. 유치원 때부터 시작되는 각종 의식(儀式), 국기에 대한 경례, 애국자의 이야기, 상과 벌에 의하여 강화되는 질서 있는 행동 등은 모두 정치체제가 중요하다고 생각하는 특수한 행동을 발달시키기 위한 노력과 관련이 있다.
학교의 교과서와 교사는 학생의 태도형성에 많은 영향을 미친다. 각 국가의 교과서는 각 국가가 지향하는 기본적인 정치교육의 기초적인 방향을 제시한다. 1960년대 우리나라의 도덕 교과서는 반공과 애국심 및 유교적 가치관을 가장 많이 강조하였고, 미국의 사회과 교과서는 법과 질서, 개인에 대한 이해 등을 가장 많이 강조하였다. 이것은 공산주의의 침략 위협을 눈앞에 두고 있는 우리나라의 실정과 흑인의 소요(騷擾)에 의한 1960년대의 미국사회의 불안을 그대로 잘 표현하고 있는 것이다. 교사의 학급경영 방침이나 태도도 여러 가지로 학생들의 민주적인 또는 권위적인 태도의 형성과 깊은 관계가 있다. 교사는 학생들에게 학생들이 모방하려고 하는 모범적 존재로서 중요한 역할을 한다. 민주적인 교사가 가르치는 학생들이 개방적이고, 교사가 있을 때나 없을 때나 학생들의 학급행동에 별 차이가 없고 협동적인데 비하여, 권위적인 교사가 가르치는 학생들은 경쟁적이며, 교사가 있을 때와 없을 때에 학생들의 학급에서의 행동은 매우 달라진다.
민주적 분위기의 학급에서 성장한 학생이 비민주적인 사회의 분위기에 적응하기가 어려울 것도 상상할 수 있다. 또 교사의 지시에 의해서 행동하도록 훈련받은 학생은 비민주적 사회에는 잘 적응하겠지만 자율적으로 행동할 것이 요청되는 민주적인 개방사회에 적응하기는 어려울 것이다. 이와 같이 학교의 분위기와 학생의 행동발달에는 깊은 관계가 있다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015

키워드

교육학개론,   사회화와 교육,   사회화의 개념 및 정치적 사회화와 교육,   정치적사회화