전통적 지능이론(Spearman의 2요인설, Thurstone의 기본정신능력, Guilford의 지능구조모형, Cattell의 유동적-결정적 지능이론)

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전통적 지능이론(Spearman의 2요인설, Thurstone의 기본정신능력, Guilford의 지능구조모형, Cattell의 유동적-결정적 지능이론)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

전통적 지능이론

I. Spearman의 2요인설

II. Thurstone의 기본정신능력

III. Guilford의 지능구조모형

IV. Cattell의 유동적-결정적 지능이론

본문내용

지 발달하고, 14-20세까지는 안정상태를 유지하다가 22세 후부터 급격히 감소하는 경향이 있다.
결정적 지능이란 후천적으로 살아가면서 축적되는 지식이나 경험을 통해 획득된 능력으로서 언어적 요인 등이 포함된다. 결정적 지능을 나타내는 능력으로는 언어능력, 문제해결력, 논리적 추리력, 일반상식 등을 들 수 있다.
결정적 지능은 본래 유동적인 지능을 바탕으로 하여 생겨나지만, 가정환경과 교육 정도 및 직업 등과 같은 환경적, 문화적 영향에 의해 발달하는 지능으로서 개인이 문화 속에서 습득하는 경험과 지식이 중요한 영향을 미친다. 결정적 지능은 유동적 지능과 달리 40세까지 발달하고, 환경에 따라서는 노인기까지 계속 발달한다.
그러나 결정적 지능의 발달은 지적 자극 등 환경의 질에 따라 개인차가 나타난다. 유동적 지능과 결정적 지능은 서로 상관되며, 대부분의 IQ검사는 두 가지 지능을 측정하고자 시도한다. 에를 들어, 후술하는 웩슬러 성인 지능검사(Wechsler Adult Intelligence Scale, WAIS)는 동작성 소검사에서 비연어적인 능력인 유동적 지능을 측정하고, 언어성 소검사에서는 연어적인 능력인 결정적 지능을 측정한다.
인생의 초기에는 유동적 지능이 중요하지만 인생의 후반에는 결정적 지능이 중요하다. 사람들이 살아가면서 겪는 인생의 경험과 학습의 양에 따라 결정적 지능은 높아진다. 일생 동안 축적된 지식과 경험들은 결정적 지능을 발달시키며, 나이가 들어갈수록 지혜롭게 한다. 그러므로 성인기 이후에도 많은 교육기회와 꾸준한 계속학습을 통하여 높은 지적 능력을 발휘하도록 하여야 할 것이다.

키워드

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