Keller(켈러)의 ARCS모형

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Keller(켈러)의 ARCS모형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

Keller의 ARCS모형

I. 주의
1. 지각적 주의환기 전략
2. 탐구적 주의환기 전략
3. 다양성의 전략

II. 관련성
1. 목적지향성의 전략
2. 동기와 가치의 부합성 강조의 전략
3. 친숙성의 전략

III. 자신감
1. 분명한 학습목표 제시의 전략
2. 성공기회 제공의 전략
3. 통제감 증대의 전략

IV. 만족감
1. 자연적 결과 강조의 전략
2. 긍정적 결과 강조의 전략
3. 공정성 강조의 전략

본문내용

속도로 학습할 수 있게 해 주고, 학습자 자신이 학습하기를 원하는 것을 쉽게 선택할 수 있게 해 주는 등 학습자에게 개인적 학습전략과 통제전략을 적용하여 학습을 수행하도록 하여야 한다.
학습은 학습자 자신의 노력과 효과적인 학습전략의 직접적인 결과라는 사실을 학습자가 인정하도록 도와줌으로써 자신감을 구축할 수 있다. 교사들은 과제를 평가할 때 단순히 점수만 부여하지 말고 다양한 측면(예; 맞춤법, 띄어쓰기, 주제선택, 문법, 자료활용 등)에서 분석하여 점수를 부여하는 것이 필요하다.
이러한 방법으로 점수를 부여하면 학습자들은 잘한 부분에 대해서는 자신감을 얻고, 잘못한 부분에 대해서는 바로잡을 수 있는 구체적인 문제로 생각할 수 있다.
IV. 만족감
만족감(satisfaction)은 학습자가 스스로 수행한 것에 대하여 만족스럽게 느낄 때 유발된다. 학습의 결과가 기대와 일치하고 학습자가 만족한다면 학습동기는 유지되고 수행에도 영향을 미치게 될 것이다.
Keller는 학습의 만족감을 생성하기 위한 전략으로 자연적 결과, 긍정적 결과, 공정성의 세 가지를 제안하였다.
1. 자연적 결과 강조의 전략
이 전략은 수행결과에 대하여 다양한 피드백을 제공함으로써 그 수행결과에 대한 적절성 여부를 스스로 확인해 볼 수 있도록 할 것을 강조한다. 즉, 학습자가 새로 습득한 지식이나 기술을 실제 또는 시뮬레이션 상황에 적용하고 응용해 볼 수 있는 기회를 제공하여야 한다는 것이다.
학습자가 이러한 적용 기회를 통하여 학습결과에 만족감을 얻으면 내적 동기가 더욱 증가되고 유지된다. 새로 학습한 수학 계산 문제를 모의 상황이나 연습문제에 적용해 볼 수 있도록 하는 것 등은 자연적 결과 강조 전략의 좋은 예가 될 것이다.
2. 긍정적 결과 강조의 전략
이 전략은 바람직한 행동을 계속 유지시키기 위하여 성공적인 학습결과에 대하여 긍정적 피드백이나 보상을 제공하는 것을 강조한다. 학습자들이 현실세계에 유용한 지식이나 기능을 학습했다고 느끼거나 학습한 내용을 다른 학습과제에 적용하거나 전이할 때에 만족감을 경험하게 되고 학습동기가 증대된다.
학생들에 따라서는 과제에 흥미가 없더라도 외적인 보상 때문에 학습할 수 있다. 이러한 학습자의 경우는 칭찬이나 상장, 상품과 같은 강화물을 통하여 만족감을 유발할 수 있다.
그러나 Keller는 보상을 절대적인 것으로 생각하지 않는다. 즉, 사람들은 학습경험을 하면서 자신과 다른 사람을 비교하고, 다른 사람이 더 잘 수행하거나 대등하게 수행한 것을 알면 특정한 성취에 대한 만족감이 감소될 수 있다고 지적하였다.
3. 공정성 강조의 전략
이 전략은 학습자들이 공정하고 정당한 대우를 받고 있다고 느낄 때 만족감이 증대된다는 것을 강조한다. 학습자가 설정한 학습목표와 기대가 학습결과와 일치하고, 학습자의 학업성취에 대한 기준과 결과가 일관성 있게 유지되어야 학습자의 만족감이 유발될 수 있다.
따라서 교사는 학습자의 학업수행 에 대한 판단을 공정하게 하고, 수업목표와 내용이 일관성을 유지하며, 학습내용과 시험내용이 일치하며, 성공에 대한 보상 등의 강화 또한 기대한 대로 공정하게 주어야 할 것이다.
이러한 ARCS 모형은 학습동기를 유발하고 유지하기 위한 실제적이고 처방적인 전략으로서 초 중등학교, 대학에서는 물론 기업, 관공서, 사회단체, 군대 등에서도 유용하게 활용되고 있으며, 많은 연구에서 그 타당성과 유용성이 보고되어 왔다.
그러나 이 모형 에 관한 최근의 연구에서는 ARCS 모형의 네 가지 범주 중 관련성에 속하는 전략이 과제수행 에 가장 강한 긍정적인 관계를 나타낸 반면에 보상 및 벌과 관련 있는 만족감 전략은 과제수행과 부적 상관을 나타내었다.

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