순환학습모형

소개글

순환학습모형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 순환학습
2. 5E모형
3. POE모형
4. 로슨의 순환학습모형
5. 순환학습모형의 효과

본문내용

학습모형에서는 확산적 질문과 개방적 질문이 빈번히 이루어진다. 즉, 이는 학습자들의 비판적 사고력을 함양하는 데에 도움을 준다. 그리고 순환학습모형에서 이루어지는 체험중심활동은 학습자의 개념이해를 촉진시키며 과학에 대한 긍정적 태도를 함양하는 데에 도움을 주며, 수업 도중에 이루어지는 수렴적 질문은 이미 학습한 새로운 용어를 도입할 수 있도록 유도함으로써 인지적 비평형을 해소시킨다. 즉, 오개념 해소와 과학적 개념 획득에 효과적이다. 그리고 설명ㆍ확장은 과학적 개념을 강화시킴으로써 지적 성취도를 향상시켜주며, 순환학습에서 이루어지는 탐구활동은 학습자들의 과학적 탐구능력신장에 큰 도움을 준다. 순환학습이 가설연역적 방법으로 이루어질 경우, 형식적 사고가 발달하게 된다. 하지만, 이러한 순환학습이 효율적으로 이루어지기 위해서 교사는 학습자가 자발적으로 관찰ㆍ탐구를 할 수 있도록 유도하는 수업의 조력자 역할을 해야 하며, 탐구실험은 교사가 아닌 학생 주도적으로 이루어져야 한다. 또한 확산적 질문과 개방적 질문을 통하여 호기심을 유발할 필요가 있다. 이때, 탐구과정에서는 질문횟수를 최대한 줄이고 용어도입단계에서 보다 많은 질문을 하는 것이 학습에 효과적이다.

키워드

5E모형,   4E모형,   7E모형,   POE모형,   로슨의 순환학습모형,   PEOE모형,   주의집중,   개입,   탐색,   과학교육론