[학교와 사회] 학교사회의 성격과 특수성, 학교교육에 관한 관점, 사회체제로서 학교교육의 기능, 학교의 사회적 기능

소개글

[학교와 사회] 학교사회의 성격과 특수성, 학교교육에 관한 관점, 사회체제로서 학교교육의 기능, 학교의 사회적 기능에 대한 보고서 자료입니다.

목차

학교와 사회

I. 학교사회의 성격과 특수성
1. 학교사회의 성격
2. 학교사회의 특수성

II. 학교교육에 관한 관점
1. 기능론에서 보는 학교
2. 갈등론에서 보는 학교
3. 신마르크스주의 이론에서 본 학교

III. 사회체제로서 학교교육의 기능

IV. 학교의 사회적 기능

본문내용

수 있고, 또한 인지적 정의적 신체적 운동 영역으로 구분할 수 있는데 어디까지나 조화로운 전인교육이 요망된다.
2/ 사회화기능 : 학교는 학생들에게 사회집단의 규범과 행동양식, 가치관 등을 학습하여 내면화시킨다. 즉, 학교문화 등을 통해 사회화시킨다.
3/ 보호기능 : 학교는 청소년들을 일정기간 맡아서 보호하며 관리해 즘으로써, 학부모들이 자유롭게 자신의 과업에 전념할 수 있다.
4/ 문화유산 전달의 기능 : 학교가 발달하기 전에도 문화유산의 전달 작용은 있었지만 사회의 발전으로 다량 축적되고 복잡화된 문화유산을 질서 있고, 정확하게 효과적으로 전달할 수 있는 곳은 학교이다. 따라서 학교는 문화유산의 전달기능을 갖는다.
5/ 사회구성원의 선택 및 분류기능 : 학교는 개인의 능력 소질 흥미에 알맞은 교육을 시켜 각 개인으로 하여금 일정한 사회적 지위를 갖게 한다. 따라서 학교는 사회계층 또는 지위이동을 하는데 기여한다.
6/ 사회 통합적 기능 : 학교에서는 공동체 생활을 통해서 계층문화와 응화가 이루어진다. 다양한 계층의 청소년들이 공동체를 이루고 있으므로 같이 생활하는 동안에 상류층 문화는 하류층으로, 하류층 문화는 상류층으로 흘러 서로 융합이 될 수 있어 사회통합을 이루는데 기여한다.
7/ 국가사회의 복지 및 발전기능 : 학교교육을 통하여 개인의 주체적인 자아실현 및 자기갱신을 하게 됨은 물론 국가사회발전을 이룩할 수 있다.
8/ 사회변화와 혁신기능 : 교육의 창조적 기능으로 학교는 학생들에게 새로운 지식 가치관 기술 발명 발견 등을 형성하고, 자극하고 격려하여 변화를 촉진시킬 수 있다.

키워드

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