[아동의 주의발달] 영-유아기 주의발달(주의발달단계)

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목차

목차

[아동의 주의발달] 영-유아기 주의발달

I. 제1단계: 무조건적 정향적 반응

II. 제2단계: 정향적-탐색 반응

III. 제3단계: 성인과의 사회적 상호작용

IV. 제4단계: 대상관계(객관적 관계)

V. 제5단계: 정향적 반사작용의 소멸

본문내용

는 주위 환경으로부터 대상을 분리시킬 줄 알게 되고 또 다른 사람의 주의를 끌 줄 알게 된다.
4. 제4단계: 대상관계(객관적 관계: objective relationships)
경험이 확대됨에 따라 많은 대상과 사건들이 위치 정하기와 방향잡기 탐색반응을 유발시켜 유아의 주의를 끌기 시작하는데, 이렇게 주의를 유발하는 대상의 수는 나이에 따라 증가하좌 유아의 행동은 자신이 대상들 사이에서 갖게 된 객관적 관계에 따르기 시작한다.
즉, 나이가 들어감에 따라서 아동의 주의를 끄는 대상의 수가 증가하고 유아는 대상과 대상간의 관계를 형성하게 된다. 마치 동물의 정향반사처럼 "이것 뭐지?(What is it?)", "그것으로 뭘 하지?(What can be done with this?)"의 반사를 보이게 된다는 것이다.
5. 제5단계: 정향적 반사작용의 소멸
유아의 활동의 대상이 복잡해지면 유아는 그 대상 자체에로 관심을 되돌려서, 새로운 행동으로 이끌어줄 관계와 가능성을 그 안에서 찾아내려고 한다.
즉, 유아들은 계속 그 대상에로 되돌아가서 탐색을 하게 되고 그 속에서 새로운 관계와 가능성을 찾게 된다. 계속적인 자극을 주면 정향적 반사작용은 소멸되게 된다.

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   아동의 주의발달