[동년배관계] 동년배의 의미(개념정의), 동년배 집단의 특성(특징)

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목차

목차

동년배관계

I. 동년배의 의미

II. 동년배집단의 특성
1. 자율성의 발달
2. 애착대상의 변화
3. 상호성의 증가
4. 동년배집단의 기능

본문내용

것이 특징
이다. 반면에 청년기에는 이성친구가 집단의 구성원으로 편입되고 그들
과의 상호작용이 증가하는 것이 특징적이다. 설리반(Sullivan)은 청년기
이전의 동성관계 중심에서 청년기의 이성관계 중심으로 친밀감의 상대
가 점차 변화한다고 주장하였다. 연구 결과에 의하면, 학생들에게 세 명
의 친구를 꼽아 보라고 했을 때 5, 6, 8, 11학년 학생들은 일반적으로 동
성친구를 선택하였다. 하지만 12학년에 가면 이성친구를 선택하는 것
이 급격히 증가하는 것으로 나타났다(Epstein, 1983a). 또 다른 연구에서
는 청년기 동안에는 이성친구 뿐만 아니라 동성 이성친구 모두에 대한
친밀감이 함께 증가하는 사실이 발견되었다.
청년기에는 친구 선택에 있어 독자성과 함께 상호성도 증가한다. 연
구 결과에 따르면 친구를 새로 사귄 청소년의 2/3가 일년 동안은 안정
되고 상호적인 친구를 갖지 못하지만 학년이 높아짐에 따라 상호성은
증가해 서로 상대방을 친구로 지목하는 경향을 보였다. 이는 특히 여학
생들과 6학년에서 7학년 사이와 11학년에서 12학년 사이에서 눈에 띄
는 현상이었다. 청년이 되면 친구의 생각과 감정을 보다 잘 이해하고
친구관계에서 상호성의 중요성을 보다 잘 인식하는데 이는 고도의 인
지능력을 갖추게 되었기 때문에 가능해지는 것이다. 인지능력의 발달과
함께 한 번에 여러 정보를 동시에 판단하고 처리하는 능력이 점차 세련
되어지기 때문에 친구 선택에 있어서도 여러 차원을 동시에 고려하게
되는 것이다. 그런 능력 때문에 청년기 친구관계는 더욱 선택적이 된다.
더구나 사회환경과의 접촉이 늘어나면서 상호작용이 많아지고, 친구 선
택을 위해 자신과 타인에 관한 더 많은 정보를 사용하고, 사회적 관계
속에서 자신이 가지고 있는 이상과 실제를 비교하면서 선택과정이 보
다 복잡해진다.
중 고등학교 학생들의 경우를 보아도 학년이 높아짐에 따라 청년들
은 친구라는 이름을 붙이는 데 보다 엄격해지고 선택적 이 된4(Uberg et
al, 1995). 즉 학년이 높아짐에 따라 친구라고 이름을 붙이는 사람의 숫
자가 적어지고, 대신 서로 상대방을 친구로 지적하는 비율은 늘어갔다.
이것은 청년기의 우정에 상호성과 친밀성이 점차 강조되기 때문일 것
이다. 이 연구에서 청년기 친구집단의 크기는 3에서 30명의 크기에 이
르기까지 다양했지만 평균은 5에서 8명이었다. 일반적으로 친한 친구
(best friends)의 수는 청년 초기에 보통 4-6명 정도로 절정을 이루다가
그 후 성인기까지 점차 줄어드는 것으로 알려져 있다(Epstein, 1983). 하
지만 여기에는 남성과 여성 간의 차이가 있는데, 남자가 여자보다 새로
운 환경에서 새로운 친구를 보다 쉽게 기꺼이 사귀는 경향이 있는 반면
에, 여자는 자신이 이미 다른 동성과 친구관계를 형성했다면 새로운 친
구를 사귀기 꺼리는 경향이 있고 남자보다 배타적인 친구관계를 형성
한다는 것이다.
친구관계란 어떠해야 하는가를 묘사하는 데에도 청년들은 아동기 때
와는 차이를 보인다. 친구관계를 어떻게 규정하는가에는 인지발달의 수
준이 개입되는데 청년기에 근접하면서 친구관계의 규정에도 추상성이
많이 가미된다. 청년기에 친구관계를 묘사하는 데에 새로이 추가되는
요소는 서로에 대한 신의와 친밀감 등을 들 수 있다. 즉 친구란 서로에
대하여 등 뒤에서 다르게 이야기해서는 안 되며, 순수한 태도를 가져야
한다는 것이다. 그리고 친구는 가장 내밀하고 개인적인 생각과 감정 등
을 공유하며, 상대방의 욕구에 민감하고 서로에 대해 깊이 이해해야 한
다는 것도 새롭게 추가되는 내용이다.
(4) 동년배집단의 기능
청년들이 정서적으로 그리고 인지적으로 성숙함에 따라 이들은 타인
과의 관계에서 신의, 친밀감, 공감적 이해 등을 더 많이 기대하게 된다
(Berndt & Perry, 1990). 대부분의 대인관계에서 친밀감, 배려, 의지, 대인
관계 기술과 같은 상호작용적 특성들은 친밀감을 유지하는 데 점차 중
요한 역할을 하게 된다(Claes, 1992). 청년기가 되면 친구는 더 이상 같
이 노는 데 적합한 대상에 머무는 것을 넘어서, 심리적으로 서로 유사
하고 양립 할 수 있고, 개인적인 비밀을 반드시 지켜주어야 하고, 어려운
상황에서 서로에게 편이 되고 도움이 되어야 한다고 생각한다. 아동의
친구관계와 비교해 볼 때, 청년들의 친구관계는 더 강력하고, 풍부하고
더 성숙해진다.
청년기의 친구관계는 대체로 다음과 같은 기능을 한다.
동년배 친구관계의 기능

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