영유아기의 주요 수학적 개념 중에서 3가지의 수학적 개념을 선정하여 개념의 특징을 서술하고 그에 따른 수학활동방법들을 영아기와 유아기로 나누어서 논하시오.

소개글

영유아기의 주요 수학적 개념 중에서 3가지의 수학적 개념을 선정하여 개념의 특징을 서술하고 그에 따른 수학활동방법들을 영아기와 유아기로 나누어서 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아기의 주요 수학적 개념 중 3가지 선정 및 그 특징 서술
1) 분류
2) 수
3) 서열
2. 선정한 수학적 개념에 따른 영아기와 유아기 수학활동 방법
1) 분류
(1) 영아기
(2) 유아기
2) 수
(1) 영아기
(2) 유아기
3) 서열
(1) 영아기
(2) 유아기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

그대로 영아가 서열화해보도록 한다.
(2) 유아기
첫째, 유아들이 단일 준거(보다 큰 것/보다 작은 것, 무거운 것/가벼운 것)를 사용하여 물체의 차이를 비교해 보는 활동을 한다.
둘째, 서열화 활동의 기회를 잘 포착하여 유아와 상호작용하는 가운데 서열화 능력이 증진되도록 활동한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아기의 주요 수학적 개념 중에서 3가지의 수학적 개념을 선정하여 개념의 특징을 서술하고 그에 따른 수학활동방법들을 영아기와 유아기로 나누어서 살펴보았다. 영유아의 수학적 개념 발달에 논란의 여지가 있지만 영유아가 직접 자신의 주변 세계를 다루는 것이 개념 습득에 가장 효과적이다. 따라서 수학활동방법도 이와 같은 기준에 의해 제시되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이순희외, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 1998
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 최상진, “수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006
- 박홍자외, “유아수학교육”, 대학교육문화원, 2000
- 윤은정, “수 관련 동화를 통한 수학활동이 연령에 따른 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 성균관대, 2004

키워드

수학적 개념,   영유아기의 주요 수학적 개념,   영아기,   유아기,   수학활동 방법,   아동수학지도