초등학교 선후배 관계 향상 프로그램

소개글

초등학교 선후배 관계 향상 프로그램 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 프로그램의 주제는?
2. 프로그램이 필요하다고 느끼게 된 이유는?
3. 프로그램을 통해 얻고자 하는 목적은?
4. 프로그램 예상효과 및 장애요인

Ⅱ. 과천 지역사회 및 관문초등학교 조직분석
1. 과천 지역사회 분석
2. 관문초등학교 조직분석

Ⅲ. 대상자 분석

Ⅳ. 프로그램 전체 일정 및 내용

Ⅴ. 프로그램 세부일정 및 계획

Ⅵ. 프로그램 예산

Ⅶ. 프로그램 홍보

Ⅷ. 평가

본문내용

딱한 프로그램이 아닌 즐겁게, 재미있게 춤을 배우며 선후배를 알아가는 시간으로 홍보하여 학생들의 호기심을 유발해야 한다.
2. 구체적 홍보방법
1) 교사를 대상으로
교사를 대상으로 학교사회복지실에서 이러한 프로그램을 한다는 것을 알리고, 프로그램의 필요성과 세부일정 및 내용을 설명함으로써 선 후배 관계에 문제가 있거나 대인관계를 어려워 하는 아이들을 교사로부터 의뢰받는 것이 필요할 것으로 보인다. 또한 프로그램의 지원자를 참가신청서를 통해 받을 것이므로 담임교사들에게 각반의 수에 맞는 참가신청서와 홍보물을 나누어 주고 프로그램을 학생들에게 알려주고 참여하고 싶은 학생들은 참가신청서를 학교사회복지실로 직접 가져오게끔 만들어 주는 역할을 교사들이 해주어야 하므로 그 어떤 사람보다 교사들에게 많은 홍보가 필요하다고 할 수 있다.
2) 학생을 대상으로
프로그램에서 가장 중요한 것은 학생들의 적극적인 참여이다. 아무리 좋은 프로그램을 짜도 학생들이 흥미있어 하지 않고 필요성을 느끼지 않는 다면 그 프로그램은 무용지물인 것이다. 그러므로 요즘 청소년 들이 많이 관심 있어 하는 춤이라는 것을 중심으로 홍보하면서 ‘같이 춤을 추면서 선후배를 만나서 친하게 지내보자‘라는 기조로 학생들에게 부담스럽게 다가오는 프로그램이 아닌 재미있게! 참여할 수 있는 프로그램이라는 것을 홍보한다. 또한 공부라는 스트레스에 쌓인 학생들의 스트레스를 조금이라도 풀어주고 학원 때문에 여가생활을 할 수 없는 학생들에게 이 시간이나마 또래들을 알아가고 즐겁게 놀 수 있는 시간을 만들어 가자는 것을 집중적으로 홍보한다.
3. 홍보장소 및 홍보물
1) 홍보장소
학생복지실을 들어오는 입구에 프로그램을 홍보하는 홍보물을 붙여 놓고 각 반의 게시판에 포크댄스 프로그램을 한다는 내용의 홍보물을 붙여 놓는다. 또한 각 반 학생들에게 참가신청서를 배분하여서 신청을 받는다.
2) 홍보물
① 프로그램 홍보문(학급게시판에 붙일 것)
<댄서의 순정-세계의 포크댄스를 배워보자!>
선배가 어렵다고요?
후배가 누군지도 잘 모르겠다고요?
언제나 방과 후에 학원에 다니느라 삶의 여유가 부족한가요?
이젠 걱정하지 마세요!!
새 학기를 시작하면서 저희 학생복지실에서는 여러분들의 고민을 덜어주고, 즐겁고 명랑한 학교생활의 활력소를 제공해 줄 수 있는 시간을 마련했답니다.
포크댄스를 통해 세계의 여러 문화를 알고, 함께 춤을 배워봄으로써 잘 몰랐던 선배와 후배사이의 우애를 만들어 나가 보세요.
관문 안에서 하나임을 느끼는 시간이 될 수 있답니다!
망설이지 말고 참가해 보세요.
★대상: 관문의 56학년 학생 이라면 누구나 (각 학년 별 25씩 모집)
★프로그램 실시 일정 및 시간: 20@@년 9월 10일 ~ 20@@년 11월 19일(2주 간격-총6번 진행)
오전 10시 30분~12시
★프로그램 소개: 6가지의 포크댄스를 배우고, 매번 간단한 게임을 통해서 선후배간의 우정을 다지며 마지막시간에는 민속춤 경연대회도 있어요!
★신청방법: 신청서에 나와 있는 학년, 반과 이름, 부모님 확인란을 작성하신 후, 학생복지실에 직접 방문하여 제출해주세요(학생복지실은 별관 3층에 있습니다).
★신청 마감: 9월 8일 목요일 4시
20@@. 9. 1.
관문초등학교 학생복지실
② 프로그램 참가 신청서
가정통신문
안녕하십니까?
학부모님 귀 가정에 건강과 행운이 함께 하시기를 기원합니다.
2 학기의 시작과 함께 저희 관문초등학교 학생복지실에서는 56학년 학생들을 대상으로 포크댄스 프로그램을 실시하고자 합니다.
본 프로그램은 학생들이 즐거운 스포츠 활동과 함께 자연스럽게 선후배를 알고 친해질 수 있는 기회를 갖게 하여 보다 활기 있는 학교생활에 도움이 되고자 합니다.
아울러 본 프로그램을 통해 자녀들이 학교생활의 활력소를 만나 건강하고 명랑한 학교생활을 경험하는 기회를 체험해 보시기 바랍니다.
많은 관심과 지원 부탁드립니다.
감사합니다.
▶프로그램 명: “댄서의 순정”-세계의 포크댄스 배우기
▶프로그램 대상: 관문초등학교 56학년 학생들 50명(학년 별 각 25씩)
▶프로그램 운영 일시: 20@@년 9월 10일 ~ 20@@년 11월 19일 (2주 간격)
토요일 오전 10시 30분~12시
▶프로그램 장소: 강당
▶진행자: ##대학교 생활체육학과 댄스동아리 ‘루체’ 외
20@@. 9. 1.
관문초등학교 학생복지실
------------------------------절취선---------------------------------
참가신청서
학년 반 이름:
본 학생은 관문초등학교 사회사업실에서 실시하는 “댄서의 순정” 프로그램에 참가할 것을 신청합니다.
20@@. . .
보호자: 인
Ⅷ. 평가
1. 평가 목적
어떠한 프로그램을 실시하던지 그 프로그램이 효과가 있었는지, 없었는지를 판단하지 않으면 프로그램을 하는 의미가 없다고 생각한다. 프로그램의 효과성을 척도로 파악하고 참가자로부터 프로그램의 긍정적인 면과 개선할 점을 피드백 받고 강점은 더 살리고 약점을 보완하면서 더 발전적인 프로그램을 만들어 내는 것 또한 학교사회복지사가 할 중요한 업무라고 생각한다.
이 프로그램의 목적은 선후배 관계를 향상시키고 나아가 대인관계능력을 향상시키는 데에 있으므로 대인관계 척도를 프로그램이 시작되기 전과 프로그램이 끝난 후에 체크하여 변화한 정도를 살펴보면 프로그램의 효과성이 나타날 것이다.
또한 각 회기가 끝날 때마다 각 회기에 대한 소감을 나누고 평가지를 작성해 보는 시간을 갖음으로써 더 나은 다음회기를 준비하는 기회로 삼을 수 있다.
2. 평가방법
마지막 회기인 6회기 때 포크댄스 프로그램에 참가해 본 소감을 조별로 나누고 대인관계척도를 활용하여 프로그램을 통해 학생들의 대인관계능력이 얼마나 향상되었는지 프로그램의 효과성을 점검한다. 뿐만 아니라 각 회기가 끝날 때마다 평가지를 나누어주어 각 회기의 좋았던 점과 개선해야 할 점을 파악하여 더 발전적인 프로그램을 만들어 나간다.
3. 평가시기
각 회기 종결시간에 프로그램에 대한 소감을 나누고 평가지를 작성하며 대인관계 척도는 프로그램의 첫 회기와 끝 회기 때 실시하여 학생들의 대인관계능력향상 정도를 파악한다.

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