특별활동

목차

1. 친교활동의 특성과 지도중점 1
1.1 친교활동의 특성 1
1.2 지도중점 1

2. 프로그램 계획 2
2.1 월중 친교 계획 2
2.2.1‘친구야 내가 있잖아’ 활동의 취지 2
2.2.2 실제 프로그램 3
1. 활동목표 3
2. 활동내용 3
3. 활동시기 및 장소 3
4. 유의 사항 3
5. 활동의 실제 3
6. 예시 활동 4

부록1. 가정통신문 예시 6

부록2. 조사목록 예시 7

부록3. 학습지 예시 8

부록4. 자기 평가표 예시 9

본문내용

귀가지도
귀가 중 놀지 말고 집으로 가도록 한다.
발표시간
월요일 수업시간
o. 각 모둠별로 조사해 온 내용을 발표하고 자기 반성의 시간을 갖는다.
학생들은 자신이 방문한 고장의 내용을 발표하거나, 홍보를 한다. (친구들과 함께 준비한 사진자료 전시나, 포스터 등을 이용한다.)
자기 반성표(부록4)를 이용하여 스스로를 평가해본다.
조사한 내용, 사진자료, 포스터등의 발표 준비물, 자기반성표
6. 예시 활동
(담양으로 간 모둠의 예)
출발
10:00
o. 두암동 정류소에서 담양으로 가는 버스를 탄다.(먼저 관방제림을 탐방하기 위해서는 담양읍으로 들어가야 하기 때문이다.)
버스 속에서
10:00～11:30
o. 부과된 이벤트를 수행한다.
친구의 이름으로 3행시 짓기
각 고장에 관련된 단어로 4행시 짓기
o. 모둠원들과 임무수행에 관한 내용을 의논해 본다.
o. 오락부장은 친구들과 함께 재미있는 놀이를 한다.
학습지
담양읍 도착
11:30
o. 담양읍에 내려서 조사목록에 제시된 관방제림을 향한다.
관방제림 탐방과 점심식사
12:00～1:30
o. 관방제림에서 조사목록에 제시된 여러 지시에 응한다.
관방제림의 역사에 대한 내용을 조사한다.
관방제림의 정경을 사진에 담아온다.
o. 점심식사를 한다.
o. 점심식사를 하면서 친구들과 이벤트를 갖는다.
오락부장은 이벤트를 주관하면서 친구들을 즐겁게 해준다.
방문한 문화재에 대한 홍보노래를 짓거나, 유래에 대한 이야기를 창작해본다.
교사는 학생들의 긴급 연락 및 안전사고 발생시의 대처방법에 대해 미리 준비한다.
담양군청
1:30～2:00
o. 군청에 가서 신분을 밝히고 탐방할 문화재에 관한 자료를 얻는다.
죽물박물관 견학
2:00～3:30
o. 죽물박물관에 가서 죽제품을 둘러보고 그 쓰임새에 대해 친구들과 이야기해본다.
죽부인의 쓰임새에 대해 이야기해본다.
박물관장님께 모르는 것을 질문해 본다.
가장 신기한 죽제품을 그려온다.
o. 가장 싼 죽제품을 하나 사온다.
사진기, 필기구
담양출발
3:30
o. 학교 도착 시간에 맞추어 광주로 돌아오는 버스를 탄다.
학교 도착
4:30
o. 선생님과 친구들에게 방문한 고장에 대한 간단한 보고를 한다.
귀가
5:00
o. 다음 시간에 발표할 내용에 대한 설명을 듣고 귀가한다.
부록1. 가정통신문 예시
가 정 통 신
○○학부모 여러분 안녕하십니까?
신록이 더욱 짙게 그 푸름을 자랑하고, 만물이 약동하는 이 계절에 본교 6학년 10반 학생들이 교육 과정의 일환으로 <친구야 내가 있잖아> 프로그램에 참여하여 많은 견문을 넓히고 자립심을 고취시키며 학생간의 친목을 도모하고자 합니다.
학부모 여러분들의 많은 성원 부탁드리며, 아래 사항을 참고하시고 참가 신청서를 학생 편으로 보내 주시기 바랍니다.
아 래
1. 일시 : 2000년 5월 10일 토요일
2. 장소 : 장성, 나주, 담양, 함평, 화순 중 택1
3. 대상 학생 : 본교 6학년 10반 30명 (남 15명, 여15명)
4. 지도 교사 : 6학년 10반 담임 김민영
5. 이동 방법 : 각 모둠별로 목적지에 맞게 스스로 선택
6. 시간 계획 : 1)학교 출발 - 10:00
2)목적지 도착 시 담임에게 연락
3)고장 탐방 도중 중간 연락
4)목적지 출발 시 담임에게 연락
5)학교 도착 - 4:30
7. 1인당 총 소요 경비 : 8000원 내외
(학부모님께서 아동에게 기차비나 버스비 등의 최소한의 경비만 주셔야 이번 친교활동의 목적을 살릴 수 있음을 강조 드립니다.)
2000년 5월 3일
광주 교육 초등 학교장
참가신청서
제 6학년 10반 ( )번 이름( )
이번 학교에서 실시하는 ○○에 위의 학생을 참가( 불참 )시키고자 합니다.
( 불참사유 : )
2000년 5월 일
학부모 ( 인)
광주 교육 초등 학교장 귀하
부록2. 조사목록 예시
<친구야 내가 있잖아>
조 사 목 록
담양으로 가는 친구들
1. 담양군청
담양군의 문화재와 특산물에 대한 자료를 구한다.
2. 관방제림
관방제림의 역사 알아보기
관방제림의 정경 사진기에 담아오기
3. 죽물박물관
여러 죽제품의 쓰임새에 대해 이야기해본다.
박물관장님을 만나서 모르는 것을 질문해 본다.
가장 신기한 죽제품을 그려온다.
가장 싼 죽제품을 하나 사온다.
4. 고장탐방시 유의사항
친구에게 어려움이 생기면 서로 도와주고 이해한다.
탐방도중 서로를 잘 챙기고 아껴준다.
소지품을 잘 가지고 있나 항시 확인한다.(사진기, 학습지 파일, 지갑, 필기도구, 도시락)
친구들과 상의하여도 처치곤란한 문제가 생기면 선생님께 연락한다.
기분이 상하는 일이 있어도 친구들과 보조를 맞추어 임무를 해내도록 한다.
5. 연락처
담임 선생님 : 123 - 1234
학교 전화 : 321 - 4321
부록3. 학습지 예시
친구야 내가 있잖아!
★ 모둠 이름 :
★ 모둠원 이름:
★ 6학년 반 번 이름:
활동 보고서
구분
시간
활동내용
교통편
출발(이벤트 활동)
시간
간 곳
인상 깊었던 점
더 알고 싶은 점
목적지 활동
오전
점심(이벤트 활동)
오후
목적지 출발 시간
새로안 사실
학교에 도착한 시간
선생님 확인
부록4. 자기 평가표 예시
자기반성 학습지
자기 반성 진단표
확인내용
잘함
보통
부족
1. 모둥원들과 협동을 하였는가?
2. 최선을 다하여 자기 할 일을 했는가?
3. 조에서 이탈하지 않고 함께 보조를 맞추어 이동했는가?
4. 운전기사아저씨께 양해를 드렸는가?
5. 건물이나 차안에서 껌을 씹거나 떠들지 않았는가?
6. 휴지는 반드시 휴지통에 버렸는가?
7. 계획을 따라 잘 진행되었는가?
8. 공공기관에서 예의바르게 행동하였는가?
9. 활동 시 어려운 상황에 부딪쳤을 때 서로 도움이 되었는가?
10. 서로의 의견이 맞지 않았을 때 친구의 의견을 무시하지 않고 서로 의논하여 결정하였는가?
11. 교통질서를 잘 지켰는가?
무단횡단을 하지 않았는가?
차도로 걷지는 않았는가?
12. 탐방 활동 중에서 가장 좋았던 점은 무엇인가?
13. 탐방활동을 하면서 아쉬웠던 점은 무엇인가?
14. 탐방활동중에서 새롭게 안 사실은 무엇인가?
15. 탐방 활동의 성과는 무엇이라고 생각하는가?
16. 이와 같은 탐방 활동을 또 하고 싶은 곳은 어디인가?

키워드

특별활동,   친교활동,   프로그램학습