[언어지도] 영유아 언어지도 교사의 역할 - 유아기 언억육의 중요성과 언어지도의 일반적 원리, 유아기 언어 교육의 방향과 내용 및 방법 과 말하기 지도의 원리

소개글

[언어지도] 영유아 언어지도 교사의 역할 - 유아기 언억육의 중요성과 언어지도의 일반적 원리, 유아기 언어 교육의 방향과 내용 및 방법 과 말하기 지도의 원리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아기 언어교육의 중요성
2. 언어지도의 일반적 원리
3. 유아기 언어 교육의 방향
4. 유아기 언어교육의 내용 및 방법
5. 말하기 지도의 원리
6. 마무리

참고문헌

본문내용

전환기이므로 자연스럽게 점차 바꾸어 주도록 한다.
둘째, '어제, 오늘, 내일, 지금' 등의 시제와 기수, 서수 등에 대한 적절한 사용을 할 수 있도록 돕는다.
셋째, 유아가 말하는 것을 잘 듣고 한 번에 모든 것을 고쳐주려고 하지 말고 정확한 단어 사용의 예를 말을 되받아 물어보면서 제시한다.
넷째, 유아가 편안한 느낌을 갖고 스스로 동기유발된 상황에서 말하도록 계획 한다.
다섯째, 질문을 통하여 유아의 사고발달을 돕는다. 교사는 예/아니오 식의 단답식 대답을 요구하는 폐쇄형 질문과 정담이 둘 이상인 뒤가 트인 개방형 질문을 적절히 사용하여 유아의 사고과정을 돕도록 한다.
6. 마무리
유아기의 언어교육은 언어 학습과정에서 교사가 어떠한 역할을 하느냐에 따라서
유아의 언어 발달에 미치는 영향이 크다. 교사는 언어학습과정에서 가장 중요한 요인이므로 교사의 지도방법에 따라 유아의 언어발달을 촉진시키거나 저해할 수도 있다. 유아의 언어 학습을 극대화 하려면 교사가 유아의 언어행동에 매우 민감하게 반응해야하고 교사와 유아의 관계가 평등하고, 서로 존중하며, 신뢰감을 쌓고 진정한 대화를 할 수 있어야 한다. 그래서 영유아들 서로 뿐만 아니라 사회 구성원으로서 의사소통을 하는데 본인의 생각과 감정을 올바르게 표현할 수 있도록 하도록 지도해야 한다고 생각한다.
참고문헌
김숙이, 김연진 외 저, 유아언어지도, 태영출판사 2015
김경의, 김민정 외 저, 영유아 언어지도, 학지사 2015
강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
청소년행복연구실 저, 나의 직업 보육, 유치원교사, 동천출판 2014

키워드

[언어지도] 영유아 언어지도 교사의 역할 - 유아기 언,   유아기 언어 교육의 방향과 내용 및 방법,   말하기 지도의 원리,   언어지도