[구성주의] 구성주의에 기초한 학습원리, 교수원리를 제시하고 구성주의 교사의 역할에 대해 기술하시오.

소개글

[구성주의] 구성주의에 기초한 학습원리, 교수원리를 제시하고 구성주의 교사의 역할에 대해 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의에 기초한 학습원리
2. 구성주의에 기초한 교수 원리
3. 구성주의 교사의 역할
Ⅲ. 결론

본문내용

는 과정에서 계획 자체의 문제를 발견하게 된다.
(6) 의문을 갖고 문제를 해결해 가는 그 자체가 구성주의를 실현하는 것이며, 구성주의 과학 활동 효과적으로 전개하기 위해서는 교사의 끊임없는 노력이 필요하다.
(7) 이론 정립자로서의 역할은 전문가적인 자기 발전의 의지 및 열의가 필요하다.
Ⅲ. 결론
구성주의에서는 학습자를 외부 세계에 대한 의미를 스스로 구성해 나가는 능동적인 존재로 보면서 학습자는 자신이 이미 가지고 있는 현재 지식과 경험, 개념에 의미 있게 연결되는 학습에 의해, 즉 스스로의 사고 과정과 조직화에 의해 자신의 의미를 구성해 간다고 본다. 따라서 구성주의에서는 실재는 개인의 관찰, 반성적 사고, 논리적 사고 등에 의해 구성된다는 것이므로 교사의 가장 중요한 임무는 아동이 자신에게 독특한 의미로 내면화될 수 있는 연결을 하도록 도와주는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015
Sigmund Tobias, Thomas M. Duffy 저 방선욱 역, 구성주의 수업, 박영스토리, 2014
신명희, 강소연, 김은경 외 2명 저, 교육심리학, 학지사, 2014
윤건호, 김봉석 저, 교육학개론, 창지사, 2015

키워드

구성주의,   구성주의 학습원리,   구성주의 교수원리,   교사의 역할,   제시자,   관찰자,   참여자,   질문자,   촉진자,   전달자