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“ 학습의 강화원리 실제 적용사례 ”
-참고문헌
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본문내용
일상생활에 적용시켜 보고 자료를 조사한 결과, 강화 행동을 한마디로 정리하자면 사람에 대한 관심의 일부라고 생각합니다.
강화원리를 적용하기 위해서는 강화인자를 계속 제공함으로써 그 행동을 다시 할 가능성을 높이는 이고, 어떤 강화자극을 마치 우연히 주어진 것처럼 즉시에 줌으로써 그 행동이 일어나는 빈도를 조절해 줘야 하는데, 강화 계획을 세우고 강화인자를 선정하는 것에 있어서, 충분히 대상을 관찰하는 노력이 필요하기 때문입니다.
그리고 이러한 강화원리를 통한 행동수정도 인간의 능동적인 행동을 돕기 위해서 존재하기 때문에, 많은 사람들에게 적용된다면 다다익선의 결과를 초래 할 수 있을 것 같습니다.
참고문헌
행동수정 이성진(명예교수) 저 | 교육과학사 | 2001.01.10
행동수정 Garry Martin, Joseph Pear 저 | 임선아 외 1명 역 | 학지사 | 2012.09.10
학습과 보상 (교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실) Stephen Ray Flora 저 | 학지사 | 2015.08.31
교사를 위한 응용행동분석 Paul A. Alberto, Anne C. Troutman 저 | 이효신 역 | 학지사 | 2007.08.30
강화원리를 적용하기 위해서는 강화인자를 계속 제공함으로써 그 행동을 다시 할 가능성을 높이는 이고, 어떤 강화자극을 마치 우연히 주어진 것처럼 즉시에 줌으로써 그 행동이 일어나는 빈도를 조절해 줘야 하는데, 강화 계획을 세우고 강화인자를 선정하는 것에 있어서, 충분히 대상을 관찰하는 노력이 필요하기 때문입니다.
그리고 이러한 강화원리를 통한 행동수정도 인간의 능동적인 행동을 돕기 위해서 존재하기 때문에, 많은 사람들에게 적용된다면 다다익선의 결과를 초래 할 수 있을 것 같습니다.
참고문헌
행동수정 이성진(명예교수) 저 | 교육과학사 | 2001.01.10
행동수정 Garry Martin, Joseph Pear 저 | 임선아 외 1명 역 | 학지사 | 2012.09.10
학습과 보상 (교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실) Stephen Ray Flora 저 | 학지사 | 2015.08.31
교사를 위한 응용행동분석 Paul A. Alberto, Anne C. Troutman 저 | 이효신 역 | 학지사 | 2007.08.30
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