[성전형화] 성전형화의 발달(성정체감의 발달, 성역할 고정관념의 습득, 성전형화된 행동의 발달, 성 전형화의 사회계층 차이)

소개글

[성전형화] 성전형화의 발달(성정체감의 발달, 성역할 고정관념의 습득, 성전형화된 행동의 발달, 성 전형화의 사회계층 차이)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

성전형화의 발달

I. 성정체감의 발달

II. 성역할 고정관념의 습득

III. 성전형화된 행동의 발달
1. 성별 분리
2. 성전형화된 행동의 남녀 차이

IV. 성전형화의 사회계층 차이

본문내용

쓴 편지를 통해 그들이 좋아하는 장난감이 무엇인지를 알아보았더니(Richardson et al., 1982) 남녀 아동은 모두 분명히 성전형화되어 있었지만 여아가 남자장난감을 요구하는 경향은 남아가 여자장난감을 요구하는 것보다 더 켰다. 또한 실제적 성역할 선호를 보면 어린 여아들은 종종 남자가 되기를 바랐고, 여대생 중 거의 절반은 어릴 때 말괄량이였다고 말했다(Burn et al. 1996). 그러나 남아들이 여자가 되고 싶어 하는 경우는 드물었다.
이와 같이 소녀들이 아동 중기에 남성적인 활동과 역할에 끌리는 이유는 다음과 같다. 첫째, 소녀들은 남성적 행동이 더 높이 평가되는 것을 점차 더 잘 인식하게 되기 때문이다(Frey et al., 1992). 둘째, 소녀들은 남아가 여성적 활동을 하는 것에 비해 남성적 활동을 더 자유롭게 할 수 있기 때문이다(Martin, 1990). 마지막으로, 이들은 정적이며 표현적인 놀이(예 : 인형, 소꿉놀이)보다는 활발하고 동적인 남성적 게임이나 활동을 더 재미있게 느낄 수 있기 때문이다.
이처럼 여아가 어릴 때는 남성적 활동에 관심을 갖기는 하지만 대부분 사춘기가 되면 여성 역할의 규정을 선호하고 동조하게 된다. 여기에는 생리적 인지적 사회적 이유가 있다. 생리적인 면에서 보면 여아가 사춘기에 이르면 외모가 보다 여자다워질 뿐만 아니라 이성의 관심을 끌기 위해서 한층 더 여자다워지고 싶어 한다. 둘째, 사춘기의 소녀는 형식적 조작을 할 수 있고 역할맡기 기술이 증대된다. 이로 인해 자신의 변화하는 신체이미지에 대해 자의식적으로 된다. 마지막으로, 사춘기에 소녀는 자신에 대한 남들의 평가에 더 관심을 가지며(Elkind, 1981), 사회적으로 규정된 여성 역할에 더 동조하는 경향이 있다.
4) 성전형화의 사회계층 차이
성전형화의 유형은 아동이 어떤 사회계층에 속해 있는가에 따라 다르게 나타난다. 중류층 청소년은 하류층 또래에 비해 성역할 태도에 융통성이 있다(Bardwell et al., 1986). 이러한 사회계층 차이는 교육과 가정생활의 차이에 기인하는데 중류층 사람들은 교육, 직업에서 보다 폭넓은 기회와 경험을 갖고 있기 때문이다.
반면 하류층 부모는 중류층 부모보다 전통적이고 불평등한 성역할 기준을 더 잘 수용하며, 자녀의 성별에 따라 강조하는 성취목표가 다르다.
또한 사회계층에 따라 부모가 자녀에게 보여주는 모습이 다르다. 가령 노동계층 아버지들은 대체로 남성적이라고 간주되는 직업에 종사하고 가사를 돌보지 않는 데 비해, 중류층 아버지는 흔히 사무직, 경영직에 종사하며 가사나 자녀돌보기와 같은 여성적인 일을 하류층 아버지보다 더 많이 하는 경향이 있다. 그리고 하류층 어머니들은 전통적으로 여성적이라고 여기는 직업에 종사하는 반면, 중류층 어머니들은 보다 다양한 직업에 종사하는 경향이 있다. 요약하면 노동계층의 많은 아동들은 중류층 아동보다 더욱 확고하게 성전형화되어 있는데 이는 부모들이 중류층 부모들보다 성전형화된 행동양식을 더 많이 보여 주고 더 많이 고무시켜주기 때문이다.

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