사회복지개론)우리는 살아가면서, 노령, 실업, 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등등 다양한 위험에 처하게 됩니다. 이런 위험들 중에 자신이 관심있는 주제 하나를 선택하고, 이와 관련된 당사자

소개글

사회복지개론)우리는 살아가면서, 노령, 실업, 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등등 다양한 위험에 처하게 됩니다. 이런 위험들 중에 자신이 관심있는 주제 하나를 선택하고, 이와 관련된 당사자에 대한 보고서 자료입니다.

목차

우리는 살아가면서, 노령, 실업, 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등등 다양한 위험에 처하게 됩니다. 이런 위험들 중에 자신이 관심있는 주제 하나를 선택하고, 이와 관련된 당사자를 인터뷰하시오.

그런 다음,
1) 인터뷰한 사람이 실제 처해 있는 불편함, 결핍, 위험이 무엇인지를 서술하시오.

- 학교폭력 피해 청소년 인터뷰


2) 그런 다음 다음의 관점에서 분석하시오. 이 위험의 원인을 논의하고 그 위험해결의 책임에 대해 서술하시오. 즉 위험의 원인은 개인인지 사회인지, 그 책임을 개인이 져야 하는지, 사회적 책임으로 보아야 하는지를 이유를 들어 설명하시오.


3) 어떻게 이 문제를 해결할 수 있는지를 논의하시오.

1. 가정에서의 해결방안
2. 학교환경 개선방안
3. 지역사회의 개선방안
4. 법과 제도의 정비

4) 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오.

* 참고문헌

본문내용

소년기의 갈등을 해소하고, 정서적인 안정을 도모할 수 있도록 건전한 놀이문화의 정착을 유도해야 한다는 것이다.
학생들의 경우에 건전한 여가활동을 할 수 있는 놀이문화나 공간이 매우 부족한 실정이다. 스트레스나 긴장을 해소할 수 있는 허용된 공간과 방법이 없다면 자연히 이들은 허가받지 못한 곳에서 반사회적으로 청소년기의 갈등을 해소할 수밖에 없다. 이러한 점에서 학생들이 성장기의 갈등과 긴장을 건전한 방법으로 해소할 수 있도록 다양한 형태의 여가문화와 시설을 제공해야 할 것이다.
또 하나는 대중매체의 교육적 기능을 강화하는 것이다. 현대사회의 상업적 대중매체는 일회성 오락을 위하며 온갖 자극적인 프로그램과 폭력적 영상물을 남발하고 있다. 대중매체의 심의기준을 강화하여 음란물 및 폭력물로부터 학생들을 보호해야 할 것이며, 이와 함께 각종 예술창작물과 교육프로그램의 방영비중을 확대하여 대중매체의 교육기능을 신장시켜야 할 것이다.
4) 법과 제도의 정비
학교폭력예방 및 대책에 관한 법은 제정되었지만, 여전히 문제요소를 안고 있고, 이러한 점을 보완하기 위한 노력이 지속적으로 필요하다. 더불어 학교폭력을 저지른 학생들에 대한 형사사법적 대응과 관련해 처벌을 지양하고 전환처우와 같이 지역사회, 유관단체, 보호자의 보호선도를 적극적으로 활용해야 한다는 것이다.
형사사법기관에 의한 처벌은 대상학생을 교육환경에서 소외시키고, 범죄자라는 낙인을 붙여, 오히려 문제를 악화시킬 수가 있다. 따라서 형사사법 절차 대신에 지역사회의 비공식처우를 우선적으로 적용하는 사건처리가 바람직할 것이다.
4. 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오.
인터뷰 대상이었던 학생은 인터뷰 중에도 매우 불안하고 초조한 모습을 보였다. 아직 많은 인생의 경험을 해보지 못한 청소년의 입장에서 폭력이라는 낯설고 무서운 상황은 이 학생에게 있어서 상당히 큰 고통일 것이다. 이런 사실을 알고도 완전한 해결책은 없다는 것이 안타까울 뿐이다.
학교폭력의 문제가 어른들이 상상하는 것보다 훨씬 큰 문제가 되고 있는 이 시점에서 사회적으로 강자가 아닌 학부모나 교사의 역할보다, 완강한 정부의 대책이 마련되었으면 하는 바램이다.
* 참고문헌
학교폭력의 예방과 상담 - 송재홍 저, 학지사, 2016
학교폭력대처법 - 이보람 저, 시애의 창, 2014
청소년 학교폭력 - 김혜원 저, 학지사, 2013
학교폭력은 사회악이다 - 강우준 기록리더 저, 서울문학, 2015

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   사회복지개론