우리는 살아가면서, 노령, 실업, 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등등 다양한 위험에 처하게 됩니다. 이런 위험들 중에 자신이 관심있는 주제 하나를 선택하고, 이와 관련된 당사자를 인터뷰하시

소개글

우리는 살아가면서, 노령, 실업, 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등등 다양한 위험에 처하게 됩니다. 이런 위험들 중에 자신이 관심있는 주제 하나를 선택하고, 이와 관련된 당사자를 인터뷰하시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

CONTENTS

1. 인터뷰한 사람이 실제 처해 있는 불편함, 결핍, 위험이 무엇인지를 서술하시오.
- 학교부적응의 문제에 처한 아이

2. 그런 다음, 다음의 관점에서 분석하시오. 이 위험의 원인을 논의하고 그 위험해결의 책임에 대해 서술하시오. 즉 위험의 원인은 개인인지 사회인지, 그 책임을 개인이 져야 하는지, 사회적 책임으로 보야야 하는지를 이유를 들어 설명하시오.

1) 개인적인 원인
2) 가정적인 원인
3) 사회적 책임(지역사회적 요인)

3. 어떻게 이 문제를 해결할 수 있는지를 논의하시오.

1) 문제를 해결하기 위한 가정의 역할
2) 문제를 해결하기 위한 학교의 역할
3) 문제를 해결하기 위한 사회의 역할

4. 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오.

* 참고문헌

본문내용

자녀와 다른 또래 청소년을 비난하는 것은 해결책이 될 수 없음을 명심해야 한다.
둘째, 항상 자녀를 이해하려고 노력해야 한다. 왜 자녀가 학교에 가지 않으려는지 이유를 듣고, 그 감정을 표현하고, 능동적으로 아이의 말을 듣고, 학교부적응을 초래하는 원인을 찾아내야 한다.
셋째, 자녀에게 항상 보상을 해주어야 한다. 학교에 잘 가면 상을 주거나 잘 가지 않으면 벌칙을 주는 것으로 자녀에게 학교에 출석할 수 있도록 동기를 마련해주어야 한다.
2) 문제를 해결하기 위한 학교의 역할
청소년의 학교부적응을 최소화하기 위해 학교는 학생을 중심으로 하는 학교로 거듭나야 한다. 또한 학생들의 지적발달, 사회적 욕구와 심리적 욕구 등을 충족시켜 줄 수 있어야 한다. 학교는 학생들의 생활공간의 조금 더 확장된 곳이라는 생각을 가져야 한다.
따라서 입시 위주의 학업성취만을 중요시 하는 패러다임에서 과감히 탈피하여 학생들의 인지적, 정의적, 운동기능적 영역을 골고루 함양할 수 있는 교육과정 중심의 학교로 전환하여야 한다. 이를 위해 특별활동을 강화하고, 평가체제를 다원화하여 다양한 학생들이 많은 성공경험을 할 수 있도록 해주어야 한다.
3) 문제를 해결하기 위한 사회의 역할
오늘날 한국사회는 급격한 사회구조의 변동과 함께, 심각한 가치체계의 변화를 경험하고 있다. 그로 인한 가치 갈등으로 청소년들은 심각한 위험과 혼란에 직면해 있다. 우리나라의 가치갈등은 산업사회의 합리주의와 저변에 깔린 인정주의, 전통문화의 단절과 외래문화의 무비판적인 수용, 물직적 욕구 충족을 인간의 모든 것으로 파악하는 물질만능주의사상, 평등주의와 권위주의 사이의 갈등 등을 문제점으로 꼽을 수 있다.
청소년들은 이런 갈등의 중심에 서 있다. 이러한 문제들로 인하여 학교부적응 현상을 초래하는 경우도 있다. 이러한 문제점의 해결을 통하여 청소년문제를 사회적으로 풀어나가야 한다. 무엇보다도 어른들은 청소년의 존재를 소유적 가치로서가 아닌, 사회의 당당한 구성원으로서 인정해야 한다. 따라서 사회에서는 청소년에게 시간과 공간을 주고, 자신을 발산하고 표현할 수 있는 기회를 제공해야 한다.
4. 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오.
학교부적응 청소년을 인터뷰하면서, 요즘 학교는 예전에 나 자신이 다니던 학교와는 많이 다르다는 것을 느끼게 되었다. 특히나 좋지 않은 쪽으로 달라진 것이 지나친 입시경쟁으로 인한 스트레스, 대중매체의 쉬운 접근으로 청소년들이 올바르지 않은 문화를 일찍 알게 되는 등 청소년들의 정서에 좋지 않은 영향을 미칠 요소들이 많다. 학교부적응은 이로 인해 자연스레 따라오게 되는 것이다. 특히 이는 한 학교 한 학생의 문제만이 아니기 때문에 정부와 사회의 역할이 무엇보다 중요하다는 것을 느끼게 되는 인터뷰였다.
* 참고문헌
학교상담과 생활지도 - 김동일, 김봉환 외3명 저, 학지사, 2009
학교와 사회복지 실천 - 한인영 저, 나남, 2004
학교와 청소년문화복지론 - 장수한 저, 공동체, 2010
학교위기관리 사례와 대책 - 장인영 저, 한국학술정보, 2011

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   사회복지개론