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보고서
3. 실습 중간 평가서
Ⅱ. 실습종결 시 부여되는 과제들
1. 종결평가
2. 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
3. 자신이 세운 실습목표의 성취 정도
4. 실습을 통해 배운 점
5. 자아인식 및 전문성 개발에 대한 평가
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들이 스키마의 연합체 구성
제한점
새로운 정체성 확보를 통한 새로운 힘의 구조 재편성 개념의 결여
교사와 학생간의 힘의 불균형에 대한 인식의 결여
지식구성의 사회성에 대한 인식의 결여, 학생의 인지적 능력에 대한 가치부여 소홀
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들었다 물론 자율적인 배움도 좋지만 실습이라는 특수한 교육이니만큼 좀 더 자세한 가르침과 가이드가 필요했다. 그런데 그냥 매일 과제 주제만 주어질 뿐이었다. 이 점이 많이 아쉽다.
4. 실습을 통해 배운 점(유익했던 경험)은?
영양사의 실
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들었다.
이동복지관 사업으로 바꿨는데 조원들과 머리를 맞대면서 어렵게 프로그램을 맞췄다.
이번 조모임을 통해서 실습 현장에 나가면 미리 프로그램을 구성해 보면서 사회복지사의 역할이 전문성에 대해 다시 한 번 중요성을 갖게 되었
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종결의 단계
집단사회사업의 구성요소 : 4P(개인, 집단, 프로그램, 집단사회사업가) + 2P(장소, 목적)
2) 집단의 역동성
: 집단내의 다른 성원들과 상호작용을 하는 과정에서 발생되는 다양한 심 리적 관계로서, 서로 간에 독특한 영향을 미치는
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