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학령전기 아동의 신체사정, 영양사정, 통증사정, Denver검사를 통한 발달 사정에 대한 학습을 바탕으로 대상자에게 건강사정을 할 수 있으며 그에 따른 간호 계획을 세울 수 있어야겠다.
Ⅳ. 참고문헌
권인수 외. (2003). 임상아동간호학. 수문사
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아동간호학(2006). 현문사. p.161~204
김희순 외. 아동건강간호학Ⅱ(2007). 수문사 p. 359~383 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강사정 시 접근방법(학령전기 아동)
2. 신체검진
3. Denver 발달 검사지 Review (학령전기 아동)
Ⅲ. 결론 - Critical thinking
Ⅳ.
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건강사정 시 접근방법(학령전기 아동)
자세
• 서거나 앉는 자세
• 앙와위, 복와위
• 부모가 가까이 있는 것
순서
• 협조적 : 머리-발끝 방향
• 비협조적 : 유아와 같은 방식
준비
• 기구 관찰, 간단하게 사용
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간호학과 3학년 고위험 모아간호학 공통] (1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
(2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아
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아동간호
1) 죽음의 개념
2) 임종아동간호
2. 임종아동과 의사소통 시 유념할 점
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
4) 청소년기
3. 고위험 신생아
1) 개념
2) 분류 기준
(1) 출생체중에 따른 분류
(2) 재태기간에 따른 분류
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