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학교의 가능성을 모색하는 혁신학교 정책이 특수한 지역의 일부 특수 사례가 아닌 공교육 전체의 가능성으로 이해되고 확산해 나가기 위한 또 다른 차원의 노력이 필요함을 제기한다.
둘째, 혁신학교는 소인수의 작은 학급을 지향한다. 이를
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학교도 사회도 협력이라는 단어는 찾아보기 어렵지 않나.. 답답하다.
협력, 협동을 위한 교육을 초등학교부터 시켜준다면 우리나라의 미래도 변화하지 않을까 싶다. 이러한 점을 위해서 혁신학교를 더 많이 지원하고 응원해 주어야 하지 않
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감상문 쓰기, 교외 봉사활동 참여, 상담교사로부터 상담받기, 교육용 포스터와 표어 제작하기, 문제 상황 관련 보고서 작성하기 등)을 개발하여 실제 적용하였다. 다만, 학교상황이나 과벌점 사안에 맞는 긍정적 처벌이기는 하나 맞춤형식 처
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혁신적 움직임을 비롯하여, 현재 우리가 논하고 있는 학교사회복지사가 이에 해당하는 움직임이다.
학교사회복지의 필요성은 앞서서 정리했듯이 첫째, 학교로 하여금 아이들에게 책임의식을 갖도록 하는 대안프로그램을 개발할 수 있도록
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학교교육을 대체할 수 있는 효율적인 대안이 마련 될수 없다. 오늘날의 교육은 자유롭게 개방되어 있지 않다. 사람들이 알아야 할 가장 중요한 것을 배우는 것은 방해 되고 있다는 것이다. 변화와 혁신은 이 시대의 화두이다.
또한 진정한 교
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