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한림별곡」을 읽으면서 느낄 수 있었던 것도 이 흥(興)이 아니었을까하는 생각이 들었다.
참고문헌
金善祺, 「翰林別曲의 出現에 대한 綜合的 考察」, 『語文硏究』Vol.33, 충남대학교 문리과대학 어문연구회, 2000.
레몽장, 김화영역, 『책 읽
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한림별곡> 연구의 현황과 전망」, 『한민족어문학』 제37집, 2000
안장리, 「문학교육대상으로서 <翰林別曲>의 특징」
조동일, 「경기체가의 장르적 성격」, 『학술원논문집15』, 1976
금기창, 「한림별곡에 관한 연구」, 『한국어문논총
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처음에 했던 다짐을 지키지 못하는 제 자신이 부끄럽습니다.
3학년 생활에의 기대로 한껏 부풀었던 처음의 마음으로 돌아가고 싶은 생각이 간절해지는 요즘입니다..
날씨는 더워지고 있지만, 선생님 마음은 항상 청량하시길 바랍니다..
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생각이 든다.
참고문헌
가지노부유끼, 김태준역, 『유교란 무엇인가』, 서울: 도서출판 지영사, 1999.
김수경, 「향가에 나타난 죽음인식의 두 양상 <모죽지랑가>와 <제망매가>를 중심으로」, 『이화어문논집』Vol.11, 이화여자대학교
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떠오르는 이미지는 모두 한 장 한 장의 사진으로 눈앞에 그려진다. 그러나 사실 「오우가」는 동양화로 된 한 폭의 병풍으로 감상한다면 더욱 운치가 있으리라는 생각이 든다. 여하튼 문학작품을 읽으면서 시각적인 감상 또한 함께 즐길 수
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고전 작품이나 현대 소설이 있으면 말하시오.
자신이 좋아하는 시가 있으면 말하시오.
자신이 좋아하는 시인에 대해 말하시오.
존경하는 선생님에 대해 말하시오.
체벌에 대한 자신의 생각을 말하시오.
현재 우리 나라 고등학생들의 학교
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