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10. ‘陽’의 상대어는 ?
① 陰
② 暖
③ 炎
④ 揚
11. 다음 중 어조사로 쓰이는 한자는 ?
① 見
② 百
③ 于
④ 死
12. 다음 중 ‘生’의 상대어는 ?
① 死
② 名
③ 皮
④ 足
13. ‘井’의 ○표한 부분은 몇 번째 쓰는가 ?
① 1
② 2
③ 3
④ 4
14. ‘三歲
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1)
樂 ├ (2) : 즐겁다
└ (3) : 좋아하다
3. ‘日出於□方’에서 빈 칸에 적당한 한자를 쓰시오.
4. ‘愛人如己’를 우리말로 새 길 때 , 가장 나중에 새겨지는 한자를 쓰시오.
5. 다음 문장의 풀이 순서를 쓰시오.
恩 如 海
( ) ( ) ( )
6. □ 안에 들어
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100m 넘게 줄 서는 것이 보통”이라고 말했다....그러다 보니 학원에 들어가기 위해 과외를 하는 학생도 생기고 있다. 상황이 이렇다 보니 학원의 성패는 특목고 입학생 수와 직결된다. 1992년 개원한 목동 H학원은 2003년 민사고 준비생 7명이 전
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1학년 1학기 생활국어. 2010. 교학사 (미래엔컬쳐 http://textbook.mirae-n.com/)
국립 국어원 표준국어대사전 (http://www.korean.go.kr)
이연우, 「초등학교 6학년과 중학교 1학년 국어 교과서의 사고도구어 비교연구」, 가톨릭대학교 교육대학원, 2009.08 1.
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1학년 1학기 생활국어. 2010. 교학사 (미래엔컬쳐 http://textbook.mirae-n.com/)
국립 국어원 표준국어대사전 (http://www.korean.go.kr)
이연우, 「초등학교 6학년과 중학교 1학년 국어 교과서의 사고도구어 비교연구」, 가톨릭대학교 교육대학원, 2009.08
*목차
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문장의 주어 부분 전체에 밑줄을 긋고 우리말로 옮기시오.
1. Every teenager (between the ages of 12 and 17) /can join the club.
→12살과 17살 사이에 있는 모든 십대들이/ 그 동아리에 가입할 수 있다
2. The runners (ready to start) /were waiting at the start line.
→출발
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겸업금지
위탁관리자산
코크랩
1,2,3,4,5호
리얼티
코리아 1호
케이원
교보메리츠 유레스메리츠
맥쿼리
센트럴오피스
시장점유율
52%
10%
12%
14%
11% 1. 의의
2. 도입의 당위성 및 특징
3. REITs의 종류
4. 구조
5. 도입에 따른 효과
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1989
레이먼드 카버, 대성당, 김연수, 문학동네, 2008
김연수, 세계의 끝 여자친구, 문학동네, 2009
손보미 외, 2012 젊은 작가 수상 작품 집, 문학동네, 2012
손보미, 모두에게 린디합을, 문학동네, 2013
김현, 문학이란 무엇인가, 문학과지성사, 1990
데
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1) / 코딩입력을 위한 코딩표 삽입 가능(하단, 우측면)
V01
V02
V03
V04
V05
→ 설문지의 물리적인 외형에 많은 주의를 기울여야 한다. 질문지 작성법
1. 1차자료
2. 2차 자료
3. 자료수집 방법에서의 고려해야 할 점
(1) 현지 상황에서의 특
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010년 정부 예산권 총장에 이양 - 경향신문(08.05.28)
- 등록금 폭탄에 울부짓는 영혼들 -한국일보 (08.04.22)
- “국립대 법인화로 경쟁력 높여야”- 중앙일보 (08.03.23)
- "국립대 법인화 계획 폐기하라"<국공립대 총학회장단> - 뉴시스(08.02.29)
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구조기술사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지원동기 및 포부
II. 건축구조기술사 자기소개서2
1. 자기소개(생활신조, 취미/특기, 성장과정, 가정환경 등)
2. 성격의 장단점
3. 성공 및 실패경험
4. 지원동기 및
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구조요원 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지원동기 및 포부
II. 인명구조요원 자기소개서2
1. 자기소개(생활신조, 취미/특기, 성장과정, 가정환경 등)
2. 성격의 장단점
3. 성공 및 실패경험
4. 지원동기 및 입
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구조사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지원동기 및 포부
II. 응급구조사 자기소개서2
1. 자기소개(생활신조, 취미/특기, 성장과정, 가정환경 등)
2. 성격의 장단점
3. 성공 및 실패경험
4. 지원동기 및 입사 후
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봉사활동을 하게 되었습니다. 마침 영어선생님이 부족하였고 중학생 아이들을 가르치게 되었습니다. 본래 방학기간 동안만 진행하기로 한 봉사활동이었지만 아이들을 가르치며 느낀 보람 때문에 1년 이상 지속할 수 있었습니다. 없음
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10년 이상 피아노 반주를 하고 고등학교 때는 합창부 반주를 맡아 하며, 미국 유학 때는 째즈 밴드에서 째즈 피아니스트로 활동하기도 했습니다. 이처럼 영어와 피아노에서 두각을 나타낼 수 있었던 것은 제 자신이 이쪽 방면에 뛰어나서가 아
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