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교육부(1995). 유아 발달에 적합한 유치원실내교육환경.
양옥승(2006). 유아 때부터 시작하는 자유선택교육. 학지사.
김현정(2003). 우리나라 유아의 일상생활에 대한 연구. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유
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우리나라가 안정적인 다문화사회에 진입하고, 진정한 세계화를 이루기 위해서는 가장 먼저, 타 문화와 인종에 대한 선입견과 편견에서 벗어나야 한다. 현재 우리나라 다문화가정의 문제점은 의사소통과 문화적 차이 이외에도 자녀들의 교육,
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교육과정 구성 중점 및 목적
<결론>
지금까지 우리나라 유치원 교육과정의 변천과 함께 제 7차 개정유치원 교육과정의 특성에 대해 살펴보았다. 어떻게 생각하면 교육과정이라는 것은 문서화된 시스템의 똑같은 틀에 하나로 맞추어 획일
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교육과정의 구성 및 운영의 모델을 제시해주고 있다(Branscombe, Castle, Dorsey, Surbeck, & Taylor, 2000). 구성주의 관점은 미국을 비롯한 서구 여러 나라에서 교육에 적용되고 있으며, 우리나라에서도 유치원 교육과정에 상당히 반영되어 있으며, 그 중
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교육과정은 학생들이 긍정적 태도를 습득하는 데에 효과적이다. 넷째, 통합교육과정을 개발하고 수업을 하는 과정에 교사들은 보다 질적으로 개선된 직무 경험의 기회를 갖게
된다.
그러나 우리나라에서 잘 시행되지 못하고 있는 이유는 정
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