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교육의 개인적 기능
(1) 개체의 생명보존 기능
(2) 균형적 발달을 조장하는 기능
(3) 인격형성의 기능
(4) 삶의 보람을 창조하는 기능
2) 교육의 사회적 기능
(1) 문화유산의 계승발전을 위한 기능
(2) 국가와 사
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교육학이 앞으로 비판·극복하여야 할 중요한 문제의 하나는 발전교육론 이며 오늘날의 교육학은 '교육본질의 회복'에 과제를 두어야 한다.
그러나 교육이 국가제도의 하나로서 운영되고 있는 현대의 공교육 체제 하에서 이 같은 의미의 교
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교육의 기화가 제공되어야 한다. 전체 국민의 삶의 질 향상이라는 국가발전의 목표달성을 위해 누구나 원하는 때에 원하는 교육을 받을 수 있도록 교육의 기회가 다양하게 제공되어야 한다.
둘째, 교육과 사회이동의 관계와 관련하여 볼 때,
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교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현대교육의 발전과정
1.
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70호.
한국청소년연구원(1992), 전통문화활동. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 문화와 교육에 관한
개념 및 관계
Ⅲ. 문화와 교육의 갈등적 구조
1. 자원인구담론
2. 국가발전담론
3. 기능주의담론
Ⅳ. 문화와 교육의 갈등구조를 넘어
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