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선비들의 참된 모습이란 과연 한 마디로 단정 지어 말할 수 있을까?
참된 선비의 모습이란 결코 한 마디로 단정 지을 수 없다는 것이 내가 이 책을 읽으며 내린 결론이다. 다만, 그들이 자신에게 주어진 삶을 어떻게 의미 있게 영위했으며, 그
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기에 우리가 옛 글을 읽어야만 하는 것이다. 온고지신(溫故知新)이라는 말처럼, 문학은 어느 한 쪽에 치우쳐 있는 것이 아닌 과거와 현재를 아우르는 것이라고 생각이 들었다.
선비답게 산다는 것, 그 의미
‘선비답게 산다는 것’이 왜 이 책
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것이 크다는 것도 문제이다. 1. 독특한 독후감 제목
2. 제목과 내용의 연계성이 필요함
3. 작가의 저술목적과 책 소개
4. 책을 통해 깨달은 교훈
5. 독서 후 구체적인 내 삶의 변화(해당 부분은 파란색 글씨로)
6. 가장 기억에 남는 한 문장
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후회가 남아있지 않다면 가능할 것이라고 생각된다. 내 스스로 원하는 삶을 신념에 따라 살았고, 내 주변 사람들과 사랑을 나누며 좋은 기억을 많이 만들었다면, 이러한 유쾌한 이별이 가능할 것이다. 나도 이런 모습으로 유쾌하게 죽음을 맞
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독서할 수 있는 인생을 살아갈 것이다. 그리고 모든 사람이 YES라고 대답할 때 아니면 당당하게 NO!라고 말할 줄 아는 배짱을 길러 자신 있게 나만의 길을 걸어갈 것이다. 마지막으로 이 책은 내 삶의 머리맡에 늘 놓아두고 싶은 책이라는 생각
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것처럼 사물을 소비하지만 그것은 오인한 것이고 기호를 기호로서 소비하게 만든다.
기호 소비이론의 핵심은 앞에서 우리가 살펴보았던 시뮬라시옹의 이론과 크게 다르지 않다. 우리가 어떤 제품을 산다는 행위는 실제적으로 그 제품을 사용
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독서기록장의 가치를 인정하게 될 것이다.
끝으로, 독서행사와 무관하게 학생들이 활용하는 것 또한 문제가 될 수 있다. 독서행사는 많은 학생들이 참여해서 독서 흥미와 욕구를 불러일으키는 목적이 크다. 월별로 진행되는 독서행사에 독서
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a가 더해져 있습니다. 저는 이 몫을 불우이웃돕기 성금으로 내거나 고아원을 방문하여 아이들을 위해 쓰는 것에 사용했습니다. 바로 이때부터 남과 함께 나누는 삶의 태도를 갖게 되었습니다. 또 저희 아버지께서는 가족과 함께 여행하는 것
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주요 구조와 특징
4.2 이야기의 전개 방식과 효과
4.3 전체적인 구성의 의도와 메시지
5.독후감
5.1 개인적인 인상과 생각
5.2 책에서 얻은 교훈과 시사점
5.3 추천 이유와 대상 독자
6.결론
6.1 총평
6.2 추후 참고할 만한 자료나 서적 추천
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산다는 것이었다. 위니는 잠깐 동안 제시네 집에서 살게 되었다. 하지만 노란 옷의 신사는 그 이야기를 엿듣고 있었다. 그래서 포스터네한테 딸의 위치를 알려줄 테니 숲을 팔라고 하였다. 신사는 치안관과 함께 위니한테 갔다. 하지만 매는
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는 사건
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