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사위원회의 자격심사와 면접)
7. 제 7단계(자격증 발급 및 공고)
8. 제 8단계(한국미술치료사협회 회원가입)
9. 제 9단계(보수교육)
10. 제 10단계(미술치료전문가 자격취득)
Ⅲ. 미술치료사의 역할
Ⅳ. 미술치료사의 자질
Ⅴ. 미술치료사
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자격증 수여는 연차 총회나 연수회, 월례세미나 등 공개장소에서 회장이 직접 수여한다. 그 후 협회에서 미술치료사는 미술치료 강사 자격을 별도로 부여한다.
8. 제 8단계(한국미술치료사협회 회원가입)
KATR 취득자는 자동으로 한국미술치료
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국내 연구동향 분석: 1991~2019. 부부가족상담연구, 1(2): 17-30 1. 서론
2. 본론
(1) 가족치료의 개념
(2) 가족 문제 요인
(3) 가족치료사의 역할
(4) 가족치료사에게 필요한 자질
(5) 능력 향상을 위한 제언
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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2명 역(시그마프레스, 2011)
놀이치료개론 - 송영혜 저(에버그린북스, 2015)
놀이치료(아동세계의 이해) - 이숙희, 고인숙 저(교육아카데미, 2003) 목차
놀이치료자
I. 성격 및 인간적 자질
II. 역할과 태도
III. 전문적 자질
* 참고문헌
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취득할 수 있다. 자격대상은 대학에서 미술치료, 심리치료, 재활, 가족, 아동, 교육관련 분야를 전공하고 학사학위 이상을 취득하고 미술치료 연수와 자격시험의 합격, 수련 등을 모두 거친 후에 자격증을 받을 수 있다.
8. 음악치료사
장애인
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역할
3. 고령친화 여가산업 R&D 관련 실행전략이 필요
4. 사고방식 변화 및 사회적 인식제고
5. 세대간 교류 프로그램 개발
6. 노인 여가 교육 프로그램
7. 노인여가시설의 확충과 정비 및 프로그램 개발
8. 전문 인력의 양성
9. 노인생활체육
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역할놀이 등과 같이 모두 다양한 놀이활동을 통해 장애아동의 언어 표현력과 또 이러한 활동이 언어치료에 어떤 상관관계가 있는지를 알아보고자 한 내용이라는 것이다.
나는 대학교를 졸업하고 장애전담 어린이집에서 3년 동안 언어치료사
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사례의 증가가 예상되며 이를 위해 부수적으로 시행되는 활동으로는 교사 원예 교육, 원예치료사 자격증 보급 확대, 적극적 원예 활동 증대 등이 있다. 이러한 원예 프로그램의 증대는 더욱 더 심화된 전문적 원예 프로그램을 요구하는 현상
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미술감상 교육에 대한 교사의 인식 및 실태조사. 덕성여대 교육대학원 석사학위논문.
이정욱, 임수진(2003). 탐색표현감상의 통합적 유아미술교육. 서울 : 정민사.
임진형(2004). 유아 교사 양성대학의 유아미술 과정 분석. 제주 한라 대학 논문,
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치료사가 되기를 꿈꾼다.
※참고문헌건축시공(한대규, 한솔아카데미. 2008. 01. 03)
빛의보석, 모래의 화신 유럽유리 500년전(경기도박물관 학예연구실, 2001. 08.18)
아름다운유리의 세계(이인숙, 여성신문사. 2000. 06. 20)
융 심리학적 그림해석(테오
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사, 아동미술치료사 등의 자격증을 취득하며 보건교사로서의 기능성을 더욱 강화시키고자 노력해왔습니다. 이러한 저의 성장배경과 노력은 위의 자질을 형성하는 데 소중한 자원이 되리라 생각하면서 자신감을 갖고 지원하게 되었습니다.
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자질이 충족되지 못할 겁니다. 때문에 저는 영재놀이 치료사 자격증과 미술치료사 자격증을 취득하며 이같은 요건들을 충족시키기 위해서 노력해왔습니다. 그리고 이러한 노력들은 제게 유아교육자로서의 자신감과 긍지를 더해주고 있습니
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사항
기간
군별
계급
병과
면제사유
보훈대상
학력사항
기간
학교명
학교위치
전공
평점
구분
중학교
졸업
고등학교
졸업
대학교
졸업
대학원
졸업
기타
자격/면허증사항
자격증/면허증 명
시행처 및 발급처
취득년월
사무처리능력
한글
워드
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치료를 해나갈 수 있습니다.
제게 임무를 맡겨주신다면 치료 프로그램과 내담자의 성격을 세밀하게 살피고 적용해서 치료효율을 높이고, 이를 통해 자질 풍부한 미술치료사로 평가받도록 열심히 일해나갈 것입니다.
5. 수상경력 및 특기사항
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자격증
발 령 청
취 득 일
자격증
발 령 청
취 득 일
언어
TEST명
점수
회화능력
상 중 하
상 중 하
병역
계급
기간
면제사유
필/면제
~
연수기간
연수내용
연수기관 및 국가
지원분야
희망연봉
위 내용은 사실임을 서약합니다 년 월 일
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