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론에서는 보육과정 운영에 있어 영유아의 발달특성에 대한 이해가 필요한 이유와 영유아의 발달특성에 따른 보육교사의 역할에 대하여 각 발달영역별로 설명해 보았다. 시대가 변화하면서 상황에 따라 보육교사에게 요구되는 전문성의 필수
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론
지금까지 본론에서는 영아의 정서 발달의 특징에 대해 설명하고, 보육교사로서 영아의 정서에 어떻게 대응해야 할지 대하여 자신의 생각을 서술해 보았다. 부모와 영아 교사는 영아가 주위의 환경과 긍정적인 상호작용을 통해 긍정적인
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보육교사의 직무만족에 관한 연구. 한양대학교 대학원 석사 학위논문
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사
신희연, 김명순(2005). 보육시설 영아반 교사의 근무환경과 직무스트레스 간의 관계. 한국아 동권리학회.
최석란(2008). 보육교사의 전문성
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교사의 다문화에 대한 이해의 폭을 넓히고, 감수성을 증가시킬 수 있다. 김순자,김현주,김은희(2009)「유아교사를 위한 다문화 역량강화 교안 개발 연구」
Ⅲ. 결론
유아 교사의 전문성이란 영유아에게 적절한 보육과 교육을 제공하기 위하여
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보육교사 교육과정 모형 탐색. 열린부모교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육의 개념
2. 보육의 필요성을 사회적 측면, 영유아의 발달적 측면, 교육적 측면에서 설명
1) 사회적 측면에서의 보육
2) 영유아의 발달적 측면에서
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지도자가 수행하기 쉬운 3단계 의사소통 방법
3) 문제해결 접근방식을 위한 6가지 단계
4) 효율적인 유치원에서의 의사소통을 위해 유치원에서 고려해야 할 사항
5) 유아교육기관에서 쉽게 이용할 수 있는 방법
6. 요약 및 결론
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영아 발달에 있어 놀이는 매우 중요한 매개 역할을 하고 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기의 발달 특성에 대해 설명하고 이러한 특성에 따른 보육교사의 역할 및 태도에 대하여 기술해 보았다. 생애 초기 3년은 이후 발달을
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교사의 발달을 돕는 장학」양서원
조재준(2006)「유치원 교사의 선택적 장학에 관한 일 연구」유관순연구, 9 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교사의 반성적사고의 개념 및 수준에 대해 설명하고, 반성적 사고를 함양하기 위한 방안에 대해
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영아의 요구에 대한 성인의 민감한 반응 정도와 어떻게 상호작용해 주느냐는 영아의 정서적인 안정감과 애착형성에 결정적인 영향을 미치게 된다.
참고문헌
권건일 외, 유아교사론, 양서원, 2007.
곽노의 외, 영유아발달, 양서원, 2009.
김희진
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전문성 문제와 보육시설 프로그램 등에 대한 운영의 전문성 문제이다. 교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다는 격언을 생각할 때 사람의 초기 수년간의 중요한 시기를 책임지게 되는 보육교사는 매우 가치 있는 일을 하는 전문성이 요구되
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