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보육학개론, 공동체 2015
정정옥, 김광자 저, 최신 보육학 개론(영유아 교사를 위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013 1. 들어가기
2. 성숙 이론
3. 정신
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중심) 프로그램
1) 생활주제(단원중심) 프로그램의 이론적 배경
2) 생활주제(단원중심) 프로그램의 목표
3) 생활주제(단원중심) 프로그램의 교육내용 및 활동특성
4) 생활주제(단원중심) 프로그램의 일과운영
5. 활동중심 통합교육과정
1)
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대근육 운동 (2) 소근육 운동
2) 아동기인지발달
(1) 주의발달 (2) 기억발달
(3) 서열화
3) 언어발달
2. 아동기의 발달의 문제와 정신건강
1) 아동기의 문제행동
(1) 남녀의 역할 배우기 (2) 또래와의 관계
(3) 사회적 역할학습 (4) 주도성
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중독
(4) 정체성 장애와 지연장애
(5) 반항성 장애 (6) 성도착행위
(7) 불안장애 (8) 우울장애 (9) 자살
(10) 정신분열병 (11) 성문제
(12) 외상성 뇌손상
(13) 주의력결핍 및 과잉행동장애
(14) 품행장애 혹은 청소년 비행
제3절 성인기 및 노인기
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아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 교육원리
2) 발도르프 유아교육의 실제 내용
3) 교사, 학부모의 역할
4) 발도르프 교육이 우리 교육에 주는 시사점
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