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보인다.
일반적으로 치료는 ‘이해’와 '설명’ 두 과정으로 이루어지는데, 이 둘은 각각 독립적이면서 또한 상호의존적이다. 따라서 색채치료에서도 공감적 이해를 기초하여 이루어지는데 초기에는 주로 자신이 좋아하고 이해하는 색채로
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자아의 새로운 발상이 될 것이다.
참고문헌
김선현 저, 색채심리학, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료,
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이해를 확장시켜 주어야 한다. 그렇게 함으로써 클라이언트는 어린 시절의 트라우마(Trauma: 정신적 외상)를 훈습하고 고착을 해소하여 색채치료사와 새로운 자기대상 전이를 통하여 마침내 건강한 자기구조를 형성할 수 있다. 색채치료사는
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이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 로르샤하 검사란
2. 로르샤하 검사(Rorschach Test) 성격
3. 로르샤하의 객관적 측면과 주관적
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치료
2. 불안한정서의 아동심리치료
3. 정신 병리적 미술치료
4. 발달장애아동에게 필요한 미술치료
5. 치매노인의 미술치료
Ⅳ. 미술치료의 역사
1. 고대의 미술치료
2. 나움버그 Naunburg(1987)
1) 치료에서의 미술(Art in therapy.Art psychotherapy)
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