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구성에 토대가 생기고 활발해진다.
/참고문헌 및 출처/
영유아기 발달특성과 지도 p15~, 교수학습이론의 관점 및 유형 p26~
영유아 교수방법의 이해 강의 영상
만 19개월-성장과 발달(만1세) 1) 영유아의 연령별 발달의 특성
2) 교수학습 원
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발달의 결정적인 기틀임을 강조하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 연령별 발달의 특성 만1세(13~18개월), 만1세(19~24개월), 만2세(25~36개월)를 구분하여 쓰고 교수학습 원리에 대한 각 이론을 논리적으로 설명해 보았다. 급속한 변
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영유아놀이지도, 공동체, 2016
권혜진, 김경은, 우현경 저, 놀이지도 (아이와 교사가 즐거운), 양서원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 연령별 발달특징과 놀이발달의 특징
1) 만0세(0~12개월)
2) 만1세
3) 만2세
4) 만3세
5) 만4세
6) 만5~
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발달적 특성이 잘 고려된 것을 의미하는 것이다. 이러한 점들을 신중히 고려하여 철저한 누리과정의 교육이 이루어져야 할 것이다.
참고자료
- 영유아교수방법론(2018). 이영애, 이금구, 한국방송통신대학교 출판문화원
-유치원 교육과정 개정
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구
가. 미끄럼틀
나. 그네
다. 흔들 목마
라. 복합놀이 기구
마. 놀이집
(4) 영아들에게 부적합한 놀이기구
(5) 영아를 위한 실외놀이 환경 안전
2. 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문
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