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I. 서론 2
II. 본론 3
1. 헤르만 헤세와 『황야의 이리』의 관계 3
1) 헤르만 헤세의 방랑하는 삶 3
2) 『황야의 이리』 집필할 당시의 헤르만 헤세 6
2. 불멸인으로의 과정 7
1) 인간 형성 삼단계론 7
2) 2단계 9
(1) 「편집자 서문」
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W Robert/ Chen Ou Tsuin,J Dewey Lecturs
in China(1919-1920),Honolulu: The Uni Press of Hawaii,1973,PP.197-202.
송정산의 삼동윤리와 대안교육 I. 머리 말
Ⅱ. 정산종사의 교육사상
Ⅲ. 근로교육의 의미
Ⅳ. 현대교육에 시사점
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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과학적 관점
인간관계론을 보다 과학적으로 발전시킨 것이 행동과학(behavior science)이다. 인간의 행위에 대한 일반이론의 수립을 목표로 여러 인문사회과학 분야, 예를 들면 심리학 사회학 인류학 등 여러 학문들에서 이룩된 인간의 행동 연
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대구가톨릭대학교
- 채수환(2004), 소포클레스의『오이디푸스왕』,『안티고네』및『아이아스』에 나타나는 성격비극의 요소, 홍익대학교인문과학연구소
- 천병희(1994), 소포클레스 비극의 이해, 한국서양고전학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소포클레
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대학교 논문집 제 32집 pp. 395-415
백영균(2002). ICT 활용교육론 .서울: 문음사.p 391-418
서현아, 고은미(2000). 유아 멀티미디어 교육 활성화를 위한 방향. 慶星大論文集 제 21집 2호 pp.119-136
송병길(1999). 정보 교육과 교육 정보화, 인문과학논집 8(1), 1
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