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평생교육사의 전문성이 확고하다면 법원에 판사가 있듯이 병원에 의사가 있듯이 평생교육기관에 평생교육사가 있는 것이 당연할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육사의 역할과 전문성에 대하여 논의해 보았다. 평생교육과 평
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육사의 역할
2. 평생교육사의 전문성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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평생교육사는 사회적 책임을 다하고 사회적 기여를 실현하는데 중요한 역할을 합니다. 평생교육은 지식과 기술을 널리 보급하여 사회의 지속적인 발전과 혁신을 촉진하는 역할을 수행합니다. 또한, 사회적으로 제외되거나 어려움을 겪는 개
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평생교육 분야의 양적 팽창이 가속화됨에 따라 평생교육서비스의 질적 향상도 요구되고 있다. 이러한 평생교육 서비스의 질적 향상은 고객과 가장 가까운 위치에서 평생교육 서비스를 제공하는 평생교육사의 전문성과 밀접한 관련이 있다.
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평생교육은 학교 위주의 교육제도를 탈피하기 위하여 30년 전부터 제창되기 시작하여, 그 논의는 점점 활성화되고 있다. 최근에는 교육 제도 및 행정에 많은 문제점의 개선을 위해서 평생교육적 관점에서 법체계가 보다 구체화되고 실제화되
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평생교육사의 역량은 평생교육 프로그램의 전문성과 밀접하게 관련되어 있다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 평생교육사의 직무에 대하여 기술하시고, 평생교육의 이념, 사회적 요구 등에 비추어 보아 평생교육사의 역할
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평생교육사의 전문성 향상을 위한 과제- 양성, 배치, 연수. 제11차 평생교육정책포럼 자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육사의 개념
2. 평생교육사의 역할
3. 평생교육사의 역량
1) 프로그램 기획 역량
2) 내용 전문성 역량
3) 교
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평생학습
4) 평생학습사회 조성
5) 기본적 교육권으로서의 평생학습 보장
2. ‘모두를 위한 교육 EFA’이 되기 위한 평생교육사의 역할
1) 평생교육사의 역할 강화
2) 평생교육사의 위상과 전문성
3) 평생교육사의 직무분석
4) 사회교육 담
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평생교육사는 표면적이고 당위적인 역할을 수행하는 것에서 한걸음 더 나아가 새로운 평생학습 문화를 창조해 가는 학습리더의 역할 또한 담당할 수 있어야 한다. 따라서 평생교육사는 다양한 현장에서의 역할과 전문성을 확고히 하기 위해
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평생교육사의 처우 개선을 통해 직업적 안정성을 보장하고, 사회적 인식을 높이는 노력도 지속되어야 합니다.
저의 견해로는, 평생교육사 자격제도의 개선을 통해 보다 많은 유능한 인재들이 평생교육사로 유입되고, 이들이 전문성을 발휘하
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