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대비성 또는 성숙성
부하가 특정과업을 성취하려는 적극성과 능력의 정도 또는 부하의 상대적 독립성을 의미한다. 1. House & Evan의 경로-목표이론
1) 의의
2) 상황변수
3) 리더십의 행태유형
2. Hersey와 Blanchard의 상황적 리더십이론
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및 교육경영의 이론과 실제의 탐구. 서울: 형설출판사
신세호(1990) 미래사회와 교육행정가. 서울: 방문사
임규진·임연기(2005) 교육행정학의 이해. 대전: 보성 1. 서론
2. 상황론적 지도성 이론
3. Hersey & Blanchard의 상황이론
4. 결론
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모든 소리에 경청하는 리더십을 가졌다고 볼 수 있다.
마지막으로 Hersey&Blanchard의 상황이론에 맞춰보면 그녀는 설득형 리더에 가깝다. 그녀는 구성원들에게 지시적이지 않고, 설득하는 리더인데 그녀가 회의를 하거나 연설을 할 때 특히 많이
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y/Blanchard 상황이론
-Fiedler 상황이론
-House 경로/목적이론
-Vroom-Jago 상황이론
① Hersey/Blanchard의 상황이론
- 부하의 상황, 성숙도(maturity)에 초점
- 성숙도 : 지식, 경험, 기술, 동기 등
② Fiedler의 상황이론
- 조직의 상황에 맞는 리더십의 영향력 행
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Hersey/Blanchard 상황이론
-Fiedler 상황이론
-House 경로/목적이론
-Vroom-Jago 상황이론
① Hersey/Blanchard의 상황이론
- 부하의 상황, 성숙도(maturity)에 초점
- 성숙도 : 지식, 경험, 기술, 동기 등
② Vroom-Jago의 상황이론
-리더는 다양한 상황에 적합한 의사
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