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및 교육경영의 이론과 실제의 탐구. 서울: 형설출판사
신세호(1990) 미래사회와 교육행정가. 서울: 방문사
임규진·임연기(2005) 교육행정학의 이해. 대전: 보성 1. 서론
2. 상황론적 지도성 이론
3. Hersey & Blanchard의 상황이론
4. 결론
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Hersey &Blanchard 상황적 리더십 및 사회 복지 조직의 책임성에 영향을 미치는 요인
1. 상황이론
(1) 특정상황에 따라
(2) Fielder의 상황론적 리더십 이론
(3) 경로-목표이론
(4) 허쉬(Hersey)와 블랜차드(Blanchard)의 상황론적 리더십 이론
① 기본개
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Hersey와 Blanchard의 상황이론
부하직원의 상황에 주목, 즉 리더십은 부하가 존재하는가 존재하지 않는가에 따라 의미를 가질 만큼 부하의 존재를 강조
부하의 4가지 형태 성숙도 상황을 제시함
첫째, 부하가 능력과 의지가 없음(지시형)
둘째,
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(4) 행태론적 접근방법에 비판
3) 상황론적 접근방법
(1) Fiedler의 상황적합적 리더십 이론
(2) 경로-목표이론
3. 현대의 리더십이론
1) 수직적 쌍방관계 연결이론
2) Hersey와 Blanchard의 리더십 상황이론
3) 카리스마적 리더십이론
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상황론적 접근방법
-Hersey/Blanchard 상황이론
-Fiedler 상황이론
-House 경로/목적이론
-Vroom-Jago 상황이론
① Hersey/Blanchard의 상황이론
- 부하의 상황, 성숙도(maturity)에 초점
- 성숙도 : 지식, 경험, 기술, 동기 등
② Vroom-Jago의 상황이론
-리더는 다양한
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