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], 강대진, 북길드, 2012 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 오비디우스의 [변신이야기] - 요약 해설
1. 신들의 시대, 영웅들의 시대 - [1권 ~ 9권]
2. 역사의 시대 - [10권 ~ 15권]
Ⅲ. 오비디우스의 [변신이야기] - 독후감
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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이야기는 대부분이 그리스 신화이야기인데 신화이야기가 없는 로마에서 이를 그대로 들여와 윱피테르, 유노 등과 같은 로마식 이름을 붙였다고 한다. 사실 처음에는 이름이 달라서 다른 이야기인줄 알았지만 어찌되었든 오비디우스는 변신
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신화를 이해할 수 있도록 재구성했다. 신화에 대한 쉽고 재미있는 서술은 중고등학생들도 이해하기에 충분하다. 이씨는 이를 위해그리스 신화뿐아니라 로마작가 오비디우스의변신이야기등을 적극 활용하고 있다. 가령 이씨는 미의 여신 아
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오비디우스의 『변신이야기』가 전해주는 신화들-
(1) 파에톤
(2) 나르킷소스와 에코
(3) 퓌라모스와 티스베
(4) 케팔로스와 프로크리스
3. 교재와 강의 13, 14장 중 한 장을 자유롭게 선택하여 핵심내용을 A4지 1매로 기술합니다. (10점)
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신화와 예술』, 류재화(역), 청년사, 2002.
- Christie Agatha (1947), 『헤라클레스의 모험』,황해선(역),해문출판사, 1996.
- J. 캠벨(1948), 『(천의 얼굴을 가진) 영웅/ 신장판』, 이윤기(역), 민음사, 2004.
- 오비디우스(AD 8), 『변신이야기 』, 이윤기(역),
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트로이에 상륙한 그리스의 원정군은 바로 트로이와의 전쟁에 들어가야 했다. 처음으로 트로이에 상륙한 프로테실라오스는 트로이의 영웅 헥토르의 창에 맞아 즉사하였다. 이에 그리스군은 군사를 풀어 떨어진 사기를 끌어올리려고 하였으나
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읽기ㆍ 20세기 한국역사학과 '근대'의 신화」, 『한국사론』30(국사편찬위원회
중화인민공화국 교육부, 2001, 『역사과정표준』(북경사범대학 출판사), p.11
한국 교육인적 자원부, 2002, 『중학교 국사』, p.196~203
文部省, 1998.5, 『小學校學習指導
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1. 지역사회 적응 지원 측면
2. 차세대 지원강화 측면
3. 기본생활 및 인권보장 측면
4. 인적자원 개발 측면
Ⅵ. 결론
1. 연구결과의 요약 및 시사점
2. 연구의 한계점 및 향후 과제
【참고문헌】
【부록】- 설문지
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과제로 떠오르게 되었다
[ 참고문헌 ]
- 화장품학, 하병조, 수문사, 2003.
- 21세기 브랜딩 전략과 브랜드 아이덴티티 관리, 박항기, 메타브랜딩,2002.
- 신화장품학, 남산당, 1993.
- 藥事日報社, 「최신화장품과학」, 日本化粧品技術者會, 1988.
- 대
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