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시. 나는 연령이라는 것이 있다고 생각한다. 그것은 퇴고라는 것, 그리고 조금은 무겁게 쓸 줄 아는, 가볍게 쓰더라도 그 내면은 무거울 줄 아는 그런 시로 발전이 돼가는 것에 있는 것이다.
시 한 편을 쓰기위해서 들이는 노력은 수 십, 수 백
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시경제학
제1편. 경제학의 기초
제2편. 수요 ‧ 공급 이론
제3편. 소비자 이론 (→수요곡선)
제4편. 생산자 이론
제5편. 시장이론 (Ⅰ) (생산물시장의 가격 ‧ 생산량)
제6편. 시장이론 (Ⅱ) (생산요소시장의 요소가격과 고용량)
제7편.
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시를 낭독하게 할 때에는 즉흥적인 방법보다는 교사의 모범독이나 혹은 낭독 전문가의 낭독을 따라 읽게 하는 것이 좋다. 교사는 따라 낭독하기 지도에 앞서 운율의 특성과 시의 전체적인 분위기를 파악한 후에 모범적으로 낭독하고 학습자
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읽고 나서 쓰는 감상문
2. 텔레비전을 보고 쓰는 감상문
3. 영화를 보고 쓰는 감상문
4. 신문을 읽고 쓰는 감상문
Ⅶ. 시쓰기교육 학습자료(교수자료)
1. 하나 : 무엇을 쓸까 찾아보기
1) 한 일
2) 놀이
3) 본 일
4) 들은 일
5) 생각한 일
2.
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좋은 작품이 많았다.
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參考文獻
1. 현대불교문학의 이해- 유한근지음, 종로서적
2. 불교문학의 원리, 한국불교전설
3. 한국시가연구 노인숙저
4. 한국종교사 J.H. Grayson저
5. 한국의 기독교와 현대시 -
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