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學習》4期.
(1984)〈程度補語爲什 沒有相應的否定式〉《漢語學習》2期.
郭聿楷(2001)〈語義格和語義配價〉《語言文字學》1期.
齊(1984)〈程度補語爲什 沒有相應的否定式〉《哈爾濱師專學報》2期.
金恩玲(2000)〈現代中國語"得"字의 用法硏究〉,
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硏究』(北京: 中國發展出版社 1999)
張問敏 外 編, 『中國經濟大論戰』 第3輯, 第4輯, 北京: 經濟管理出版社, 1999.
張永申, "人民公社集體經濟勞動積累的初步探索", 『經濟硏究』, 1965. 11.
周振華, "關于人民公社農田基本建設勞動積累問題的幾個
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硏究會, 1994.
11. T.Husen, Schooling in Question, New York:Oxford Univ. Press, 1979. 목 차
Ⅰ. 서 론
1. 오늘의 한국교육문제
Ⅱ. 본 론
1. 학교만능의 신화와 왜곡된 교육의식의 고정관념들
2.교육의 전문성과 자율성 확립
3.현행 학교교육의 문
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學習鄧小平敎育思想發展社會主義敎育事業", 北京:中國人民大學書報資料中心, 「敎育學」.
朱新春 外. (1994). 「敎育學」, 北京: 人民敎育出版社.
中國共産黨中央委員會, 「關于經濟體制改革的決定」.
中共中央文獻硏究室編. (1992). 「鄧小平:
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2版.
楊良初, 1995, 「關于中國社會保障籌資模式的硏究」, 「中南財經大學學報」第3期.
張左己, 1999年8月29日, 「關于國有企業下崗職工基本生活保障和企業 退休人員養老金發放情 的報告」, 九 全國人大常委會第11次會議全 會議報告.
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