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가치갈등수업모형(가치갈등학습) 관련 시사점
- 교사는 합리적인 상황을 제시하여 학생들이 가치 혼란에 빠지지 않도록 한다.
- 교사는 불합리한 결론이 내려지지 않도록 최선을 다해야 하며, 어느 한쪽을 지지하여 그쪽으로 결론을 유도하려
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갈등 사태 제시
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문제 사태의 분석 및 관련된 규범 찾기
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규범의 의미와 타당성 찾기
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가치 선택 또는 도덕 판단
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실천 동기의 강화
2. 가치갈등 학습 모형의 특징 및 유의점
사회의 중요한 논쟁점들을 둘러싼 상이한 가치 입장을 수업
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가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 적용 방향
가. 초등학교에서 가치 갈등 수업 모형을 적용하여 수업을 할 경우 초등학교 학생들에게 지나치게 비극적이거나 자극적인 갈등 사태는 피하도록 한다. 예를 들면, 존속 살해 사건이나 보험료를
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가치는 관점과 실천 방법에 따라 다르게 해석될 수 있음을 알려주고 모든 행동에는 생각이 필요함을 이해시킨다.
Ⅴ. 도덕과 가치갈등수업(가치갈등학습모형) 관련 제언
‘주인공의 고민은 무엇인가?, 왜 망설이는가?’ 등을 ‘홀로 생각하기
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수업을 전개하는 데 많은 도움이 되었다.
Ⅵ. 도덕과교육 가치갈등학습(가치갈등수업모형) 관련 제언
오늘날 정보화 시대를 살아가는 학습자들에게는 21세기의 정보화세계화 시대를 주도할 수 있는 창의적인 인간을 육성하기 위해, 자기주도
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수업모형개발:NIE교육방법을 중심으로.
정 완, “사이버범죄의 주요동향과 형사정책적 과제,” [형사정책연구] 제18권. 경희대학교, 제3호.
임성택, “사이버공간상 명예훼손에 관한 연구”.
김태훈, ['사이버모욕죄' 시대의 난센스], {말} 통권 2
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사회적 상호작용
3. 상호텍스트성과 사회적 상호작용의 연계
4. 문학교육에 대한 시사점
Ⅲ. 상호텍스트성과 사회적 상호작용을 연계한 문학수업 방법
1. 수업의 설계
2. 수업 모형
Ⅳ. 나가는 글
참고문헌
<초 록>
Abstract
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모형들이 대부분 사회과 수업에서 긍정적 효과를 보여줌으로써 협동 학습의 사용이 사회과의 목표와 가치를 가르치는 데 효과적임이 증명되었다. 이를 근거로 사회과의 어떠한 특성이 협동학습에 잘 부합되는지 그 관련성을 밝히고, 사회과
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수업 모형 설계……………………………………………84
2. 맥락 중심 문학수업 모형 구안……………………………………………86
가. 맥락 중심 수업 모형의 전제 ………………………………………87
나. 맥락 중심 수업 모형……
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문제
(4) 학교체육에 대한 그릇된 인식
2) 개선 방안
(1) 학교체육에 대한 인식의 제고
(2) 청소년들의 흥미와 수준을 고려한 체육 프로그램의 개발
(3) 시설과 공간의 확충 및 수업의 전문성 확보
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가치관
4. 지원동기 및 사회복지사로서의 포부
06. 노인통합지원센터 사회복지사 자기소개서 합격예문 (6)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 실패 혹은 좌절을 극복한 사례와 이를 통해 얻은 교훈
4. 지원동기 및 포부
07. 새나라지역아동
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모형제작원 자기소개서3
1. 자기소개
2. 장점
3. 보완점
4. 지원동기 및 입사포부
IV. 건축모형제작원 자기소개서4
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 가치관 및 생활신조
V. 건축모형제작원 자기소개서5
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
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갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,000자 이내)
4. 해당 모집단위에 지원하게 된 동기와, 이를 준비하기 위해 노력한 과정이나 지원자의 교육환경(가정, 학교, 지역
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가치
3) 본인의 강점 및 약점
4) 지원동기 및 포부
3. 사단법인 충북장애인부모연대 옥천지회 사회복지사 자기소개서(3)
1) 성장과정
2) 성격의 장단점
3) 기존 방식이나 현상에 대해 문제의식을 갖고 전략적으로 해결한 경험
4) 지원동기
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가치
2. 성격상의 장단점
3. 경력 및 특기사항
4. 입사 후의 포부
VIII. 합격 자소서8
1. 성장과정 및 학교생활
2. 성격 장단점 및 특기사항
3. 대외활동사항
4. 지원동기 및 입사 후 포부
IX. 합격 자소서9
1. 자기소개서
2. 자신의 비
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