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코로나19와 아동의 교육·보육·돌봄(ECEC) 전략』, 보건복지포럼 290, pp.50-63.
안영삼, 『지역아동센터의 시선』, 희망제작소, 2021.03.26.
(www.makehope.org/?p=52666) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역아동센터의 서비스
2. 문제점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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대한민국 복지의 힘이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
https://sasw.or.kr/zbxe/spot/588471 - 사회복지현장에서 변하지 않는 것과 변해야하는 것 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대면서비스의 특징
2. 비대면서비스의 특징
3. 대면서비스와 비대면서
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서비스가 있다는 것을 지역사회에 홍보할 필요가 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 코로나 19속에서 경험한 사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스의 사례를 본인의 실습기관 클라이언트를 중심으로 설명하고
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서비스 사례를 살펴보고, 이에 따른 문제점을 제시하고자 한다.
Ⅱ. 본론
사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스 사례(클라이언트 중심)
가. 분당에 위치한 노인종합복지시설
① 비대면 서비스
마음의 건강도 조사: 코로나19
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대면 서비스를 공지하고 향 후 진행될 프로그램을 공지하여 참여자들로 하여금 헷갈리지 않도록 유의해야 한다.
Ⅲ 결론
코로나 시대의 사회복지실천의 현장은 정부의 대책에 따른 기관의 대처가 가장 중요한 시점이라고 생각된다.
비대면
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대, 2012
- 최청락외, “코로나19 경험을 통한 여성가족 분야 대응전략”, 부산여성가족개발원, 2020 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 코로나19속에서 경험한 사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스의 사례
2. 문제점 제시
3. 본인의 견해
Ⅲ
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사회, CCTV뉴스, 석주원, 2022/03/14
- http://www.cctvnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=232221
[인터넷 기사] 완주군 \"메타버스 타고 주요 관광지 둘러봐요“, 뉴시스, 강명수, 2022/05/06
https://newsis.com/view/?id=NISX20220506_0001861379&cID=10808&pID=10800 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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사회복지론, 동문사.
5. 김은주(2012), 학교상담사와 학교사회복지사의 역할 정립에 관한 연구, 가천대학교 사회정책대학원.
6. 정연정(2001), 실업계고등학교의 학교사회복지 활성화 방안연구(Y고등학교의 사례를 중심으로), 서강대학교 공공정
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코로나 19 전후비교를 중심으로. 사회과학연구, 60(2), 499-525. 1.
서론
2.
본론
1) 지역아동센터의 개념
2) 기쁨과 나눔 지역아동센터
3) 코로나19 상황에서 실습기관의 대면 / 비대면 서비스 제공 및 현황
4) 보완점
3.
결론
4.
참고
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사회복지의 실천 중 코로나 19처럼 앞으로는 대면과 비대면 프로그램을 개발하여야 하는데, 학교현장에서 학생들에게 지원할 수 있는 비대면 사업을 적용하여 프로그램 만들어 보았다. 최근 전 세계적으로 오미크론 변이에 감염되는 사례가
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